만2세영아반 평가인증에 맞춘 7월관찰일지 입니다.*^^*

소개글

만2세영아반 평가인증에 맞춘 7월관찰일지 입니다.*^^*에 대한 보고서 자료입니다.

목차

식습관
배변습관
수면습관
신체
언어
사회

본문내용

처음과 달리 이제는 이부자리에 누워있다가 스스로 잠이 드는 편이며 이불을 걷어차고 자는 경우가 많아 자주 살펴보며 바른자세로 이불을 덮고 잘 수 있도록 해야겠다.
자신이 좋아하는 신체활동에 흥미를 붙이고 반복활동을 하는 편이다. 수연이가 다양한 신체활동을 하며 즐거울 수 있도록 준비해주어야겠다.
퍼즐통을 돌리며 그림을 맞출 줄 알고 자신이 한 부분에 대해 만족하며 교사에게 보여주는 편이다. 수연이의 활동에 대해 구체적으로 칭찬해주며 격려해 줄 필요가 있다.
입소한 지 얼마 되지 않아 울면서 등원할 때가 있지만, 언니와의 포옹 후에는 안정감을 찾고 활동하는 편이다. 교사와 긍정적인 관계를 형성하여 적응을 잘 할 수 있도록 도와야겠다.
식습관
배변습관
수면습관
신체
언어
사회
관찰내용
오후간식시간이다. 토마토가 나오자 포크를 쥐고 토마토 한 개를 집어 입에 넣는다. 서현이에게 맛있는 지 물어보니 “네 맛있어요” 라며 한 개 더 집어먹는다. 토마토를 다 먹은 후, 간식접시를 스스로 정리한다.
서현이에게 “화장실 갈까?”라고 물어보자 “네” 라고 대답하며 고개를 끄덕인다. 변기 앞에 서서 바지를 내리려고 한다. 잘 내려가지 않아 교사가 도와주었다. 변기에 앉아 배변활동을 한다. 서현이에게 “다 했어?” 하니 “네 다했어요” 라고 대답하며 변기에서 내려온다.
이부자리에 들어가 옆으로 누워있다. 이불을 스스로 목까지 덮고 잠이 든다. 일어날 시간이 되어 깨우자 “선생님, 잘 잤어요” 라고 눈을 비비며 말한다. 교사의 손길 없이 잘 자고 잘 일어나는 서현이다.
바닥에 있는 웅덩이를 보며 “우와~물이다!!” 하며 팔을 흔들며 폴작폴짝 뛰기시작한다. 서현이에게 “웅덩이를 피하려면 어떻게 해야되지?” 라고 물어보니 “음~” 잠시 생각하더니 두발로 폴짝 뛰며 웅덩이를 건너간다. “우와~ 신난다” 감탄사를 뱉으며 반복한다.
여자 친구들 몇 명이 휴식영역에 가서 책을 읽고 있자 서현이도 책을 꺼내 친구들 옆에 앉는다. 옆에 앉은 서연이가 책을 보며 이야기를 하자 서현이도 따라 이야기를 한다. 서연이와 책을 함께 보고 난 후, 정리 후 다른 영역으로 이동한다.
서현이가 책상에서 소꿉놀이를 하고 있다. 친구가 다가와 옆자리에 앉으며 서현이를 밀쳐버린다. 서현이는 울먹거리기 시작한다. 아무도 관심을 주지 않자, 울먹거림을 멈추고 교사를 쳐다본다. 교사가 안아주자 울음을 터뜨리고 안긴다.
평가
음식을 가려서 먹으려고 하던 서현이가 이제는 맛을 보려고 하고 먹는 종류도 다양해졌다. 다양한 음식의 맛을 탐색하려고 하는 점에서 격려해주며 편식습관이 좋아 질 수 있도록 지도해야겠다.
기저귀를 떼었으며 스스로 화장실을 가려고 하지는 않지만, 교사가 권유했을 때는 무조건 가는 경향이 있다. 자신이 스스로 조절하며 화장실을 가도록 이끌어주어야겠다.
교사의 도움 없이 스스로 이불을 덮고 숙면을 취하고 일어나 잘 잤다고 말해주는 편이다. 일어났을 때 기분에 대해 물어보며 서현이의 감정상태를 살펴봐주고 편안한 잠자리가 되도록 해야겠다.
자신의 생각을 말하며 생각대로 몸을 자유롭게 움직일 수 있다. 자신의 즐거움을 언어로 표현하며 신체활동을 하는 편이다. 더욱 다양한 활동을 준비해주어야겠다.
동화책을 보며 친구와 이야기를 꾸밀 줄 알며 이어나갈 수 있다. 더 확장된 질문으로 다양한 어휘력을 발휘할 수 있도록 개별적 상호작용을 해 줄 필요가 있다.
친구의 행동으로 기분이 나빴을 때 아무도 관심을 주지 않을 경우 울음을 참았다가 교사의 관심이 생기면 울음을 터뜨리는 편이다. 친구의 행동으로 기분이 상했을 때 대처하는 방법을 알려주며 자신의 감정에 대해 표현할 수 있도록 이끌어주어야겠다.

키워드

언어 인지 사회 정서,   신체,   배변,   수면 가정과 연계하여 지도가 필요하다 긍정적인 영향,   관찰일지 입니다.