누리과정과 표준보육과정의 사회관계에 대해여 5세를 중심으로 공통점과 차이점에 대하여 비교 분석하고 누리과정의 향후 과제에 대하여 서술 : 사회관계

소개글

누리과정과 표준보육과정의 사회관계에 대해여 5세를 중심으로 공통점과 차이점에 대하여 비교 분석하고 누리과정의 향후 과제에 대하여 서술 : 사회관계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 누리과정과 표준보육과정의 사회관계에 대해여 5세 중심
1) 공통점
2) 차이점
(1) 누리과정
(2) 표준보육과정

2. 누리과정의 향후 과제

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

발생하고 있고, 유치원교사와 보육교사의 자격을 달리하고 있어 유치원에서는 유치원 정교사만을 담임교사로 인정하기 때문에 교사의 양성과정부터 우선 일원화 하고 자격관리도 통합하여 관리하여야 할 것이다.
3. 시사점
인간의 삶에서 모든 순간, 모든 시기가 중요하지만, 그 중에서도 가장 중요한 시기는 유아기라고 할 수 있다. 유아기는 감각과 지능 발달이 가장 활발하게 이루어질뿐 아니라 인성과 정서 발달 등 살아가는데 필요한 모든 발달의 기초가 형성되는 시기이기 때문이다. 유아기에는 사회·정서 발달이 활발하게 이루어져서 자아에 대한 인식과 자율적인 능력이 발달하고, 타인과의 상호작용을 통해 사회관계의 기초를 형성하게 된다. 유아기 때 타인과 긍정적인 관계를 형성한 유아는 유아교육기관 및 사회생활에서도 타인과 원만한 관계를 형성함으로써 높은 사회적 유능성을 갖게 된다. 유아기에는 가치관의 형성 및 도덕성 발달도 활발하게 이루어진다. 유아들은 사회·문화적 맥락에서 도덕적 사고를 정교화하며, 도덕적 가치를 내면화함으로써 도덕성을 발달시킨다. 성인이 되어 갖추게 될 자율과 책임을 전제로 한 도덕성을 유아기부터 습득함으로써 공공의 선을 위한 합리적인 결정을 할 수 있는 민주사회의 시민으로서의 능력을 발달시켜야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 누리과정과 표준보육과정의 사회관계에 대해여 5세를 중심으로 공통점과 차이점에 대하여 비교 분석하고 누리과정의 향후 과제에 대하여 서술해 보았다. 유아기는 건강하고 행복한 사회 구성원으로 살아가기 위해 필요한 사회적 기능, 지식, 태도를 발달시켜야 하는 중요한 시기이다. 이를 위해 유아기부터 바른 기본생활습관과 올바른 인성을 가져야 하며, 올바른 자아의식을 가지고 자신을 소중하게 여기고, 타인과의 상호작용을 통해 타인의 감정과 자신의 감정이 다를 수 있음을 배우고, 또래, 이웃, 공동체와 협력하며 더불어 사는 능력을 기를 수 있도록 해야 한다. 유아기의 삶의 범위는 가족, 친족, 또래집단, 이웃 정도로 한정되어 있기 때문에 간접적인 방법으로 다양한 상황을 접하고 경험해야 하며, 사회·정서 발달을 효과적으로 이루기 위해 영역 및 학문 간 통합 활동을 하는 것이 중요하다.
참고문헌
권영례, 교과교육론, 양서원, 2010.
교육과학기술부, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 교육과학기술부, 2013.
김영옥 외, 제6차 유치원 교육과정에 대한 교사의 인식 및 실태, 유아교육연구, 2005.

키워드

사회,   사회관계,   사회관계영역,   누리과정,   표준보육과정,   향후과제