[상호텍스트성] 상호텍스트성의 개요, 상호텍스트성을 통한 시 교수학습 모형 - 상호텍스트성 시 교수학습

소개글

[상호텍스트성] 상호텍스트성의 개요, 상호텍스트성을 통한 시 교수학습 모형 - 상호텍스트성 시 교수학습에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 상호텍스트성의 개념과 특성
1) 상호텍스트성의 개념
2) 상호텍스트적 특성

2. 상호 텍스트성을 통한 시 읽기의 필요성

3. 상호텍스트성을 통한 시 교육의 조건
1) 상호텍스트성에 의한 텍스트 이해 지도의 전제
2) 텍스트의 다양한 활용
3) 교사의 전문성 제고

4. 시에서 상호텍스트성의 유형
1) 생산에서의 상호텍스트성 유형
2) 수용에서의 상호텍스트성 유형

5. 상호텍스트성의 시 교육적 의의

6. 상호텍스트성을 통한 시 교수.학습 모형
1) 권혁준(1997)의 통합 적용 교수.학습 모형
2) 김도남(2003)의 다중 텍스트를 활용한 교수-학습 모형
3) 선주원(2003)의 대화적 관점에 의한 시 읽기 과정

【 참고자료 】

본문내용

진단
(3) 지도 단계
① 전체적 접근
낭독하여 시 전체의 분위기 떠올리기
관련 경험 서로 이야기하기
② 부분적 접근
축어적 접근: 단어의 사전적 의미 파악, 구문의 정확한 이해
해석적 읽기: 비유적 의미의 구체화, 시적 의미의 구체화, 시적 화자의 심정이 되어 보기, 어조의 파악
③ 종합적 접근
심미적 읽기 : 언어적 기법에서 아름다움 느끼기(율격, 이미지, 비유), 체험과 관련짓기(시인의 감동 체험하기)
창조적 읽기 : 다른 장르로 바꿔 써 보기, 비평 텍스트 작성해 보기, 상호텍스트성 확대(관련 작품 찾아보기), 시 써 보기
(4) 평가 단계
시의 이해 평가
심미적 체험 평가
2) 김도남(2003)의 다중 텍스트를 활용한 교수-학습 모형
(1) 계획하기
① 개념 단계 ② 정의 단계 ③ 발전 단계 ④ 실행 단계 ⑤ 발전 단계
(2) 진단하기
(3) 교수-학습 활동
목표 확인하기, 활동하기, 반성하기
< 다중 텍스트를 활용한 텍스트 이해 교수-학습 절차 >
단계
활동 내용
학습 요소
Ⅰ. 목표확인하기
○동기 유발하기
○목표 확인하기
Ⅱ. 활동하기
인식하기 단계
●텍스트 내용에 접근하기
접점 형성하기
내용 연결 관계 파악하기
내용 인식 넓히기
일견하기 관계 짓기
통합하기 논의점 알기
요점-관계 알기
화제-관점 알기
변화 요소 알기
해석하기 단계
●텍스트의 의미 찾아내기
독자 중심 의미 찾기
관련 의미 찾기
추론하기 선별하기
병치하기 연합하기
구체화하기 구분하기
관점 활용하기
일치점 찾기 대조하기
이해하기 단계
●텍스트의 의미 이해하기
의미 차이 확인하기
대화를 통한 깨닫기
반성적 성찰하기
평가하기 재구성하기
성찰하기 적용하기
심화하기 협의하기
확신 갖기 확장하기
다양화하기
Ⅲ. 반성하기
○활동 평가 및 반성하기
(4) 활동평가
(5) 송환하기 : 모든 단계에서
3) 선주원(2003)의 대화적 관점에 의한 시 읽기 과정
(1) 시 읽기
① 단계 1: 의미 해독하기( 시어 코드, 사회적 코드, 시적 장르 코드)
② 단계 2: 의미 구성하기( 시 텍스트의 중심 의미 찾기, 시 텍스트의 의미를 형성하는 텍스트의 특징 찾기, 시 텍스트에 형상화된 가치관 경험 이해하기)
(2) 시 텍스트의 의미에 대해 동료 학습자와 대화하기
① 단계 1: 의미 공유하기
② 단계 2: 의미 구성의 상황 맥락 공유하기
③ 단계 3: 일치점 형성하기
- 선택 상황 A: 시 텍스트의 의미에 대한 의견 일치 혹은 작은 불일치
- 선택 상황 B: 시 텍스트의 의미에 대한 의견 차이(대화 참여자들은 이러한 의견 차이의 원인이 어디에서 연유하는 것인지를 결정해야 한다.)
(3) 시 텍스트에 대한 비평적 에세이 쓰기
① 단계 1: 비평적 에세이 쓰기 화제 선택과 에세이 초고 쓰기
② 단계 2: 모둠원에게 초고 읽어 주기
③ 단계 3: 최종 원고 쓰기
【 참고자료 】
권혁준(1997)「문학 이론과 시 교육」박이정
김도남(2002)「텍스트 이해의 상호텍스트성」국어교육학연구, 14
김도남(2003)「상호텍스트성과 텍스트 이해 교육」박이정
노희숙(2005)「상호 텍스트성을 통한 시 읽기 지도 방안 연구」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
도정미(2002)「상호텍스트성을 통한 시 교육 방안 연구」인천교육대학교 교육대학원 석사학위논문
선주원(2003)「시교육의 원리와 방법」박이정
오주영(2013)「상호텍스트성을 활용한 시 교육 연구」숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
유정희(2006)「상호텍스트성에 기반한 읽기 교과서 구성방안」한국교원대학교 대학원 석사학위논문
이도현(2008)「상호텍스트성을 활용한 <사미인곡.속미인곡>의 지도 방안 연구」경희대학교 교육대학원 석사학위논문

키워드

상호텍스트성,   상호텍스트성 교육,   상호텍스트성 시,   상호텍스트성 시교육,   상호텍스트성 학습,   상호텍스트성 교수,   상호텍스트성 시학습,   상호텍스트성 시교수