학령전기 아동의 특성(학령전기아동의 신체발달, 운동기능발달, 정서발달, 지적발달)

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목차

목차

학령전기 아동의 특성

I. 신체발달

II. 운동기능 발달

III. 정서발달
가. 공포
나. 질투
다. 공격성

IV. 지적 발달

* 참고문헌

본문내용

지각보다 발달이 늦으며 매일 매일 생활을 통해서 반복되는 경험이 중요하다.
3-4세 경의 아동은 어제, 내일 등의 말을 사용한다. 과거, 현재, 미래에 관한 지각이 확립되는 것은 6세 경이며 월, 주, 일 등의 개념을 알고 시계를 읽을 수 있다.
기억능력은 연령이 높아짐에 따라 증가하고 지속시간이 길어진다. 시간인식의 발달도 1세 경 수시간, 2세 경 수주일, 3세 경, 수개월, 4세 경 1년, 5세 경 1년 이상으로 길어진다. 과거의 경험을 다시 생각해 내는 재생은 1세 경에는 2주일 전의 일을 재생할 수 있고 2세 경에는 2-3개월, 3세 경에는 7-8개월, 4세 경에는 1년 전의 경험을 재생하게 된다. 그리고 3세 이전에는 개개의 사물에 대해 기억하던 것이 4세가 지나면 장소와 전체 상황에 대해 기억하게 된다.
이 시기에는 자신의 주변 세계에 대한 결론을 논리적으로 뒷받침해 줄 수 있는 새로운 사고력이 생기기는 하나 완전히 논리적인 것은 아니다. 동일성을 이해할 수 있기 때문에 사물의 모양이나 형태, 크기가 변해도 같은 사물이란 사실을 이해하게 되고 사물의 기능을 이해할 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   학령전기아동