목차
1. 창의성이란 무엇인가
2. 창의성의 인지적 특성
3. 창의성의 정의적 특성
4. 창의성 개발을 위한 전략 - 브레인스토밍
5. 창의성 개발을 위한 수업운영
2. 창의성의 인지적 특성
3. 창의성의 정의적 특성
4. 창의성 개발을 위한 전략 - 브레인스토밍
5. 창의성 개발을 위한 수업운영
본문내용
성해야 한다. 만약, 그렇지 못하면 학생들이 자신의 견해에 대해 비난이나 비웃음을 받을지도 모른다는 두려움에 앞서 다양하고 독특한 생각을 밝힐 수 없기 때문에 창의성 신장에 방해를 받을 수 있다. 또한 학생들이 다양한 답을 제시할 수 있도록 교사는 개방적인 질문을 자주 할 필요가 있다. 이러한 개방적인 질문은 학생들의 자신감과 유능감을 촉진시킴으로써 두려움 없이 학생 자신의 생각을 표출하도록 유도할 수 있으며 이는 다양하고 독창적인 해결방안을 찾아낼 수 있도록 돕는다. 또한 학생 스스로 그리고 능동적으로 문제에 대한 해결방안을 모색해 볼 수 있는 기회를 많이 제공하면 자신의 생각에 근거하여 해결방안을 찾으려 하기 때문에 다양하고 참신한 방안을 제시할 수 있는 창의성 신장에 도움을 줄 수 있을 것이다.
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