자살위험에 처한 사람을 대상으로 가상 상담일지를 작성하고 그에 따른 느낀 점과 사회복지사로서 자살예방을 위하여 숙지해야 할 점이 무엇인지 기술하시오.

소개글

자살위험에 처한 사람을 대상으로 가상 상담일지를 작성하고 그에 따른 느낀 점과 사회복지사로서 자살예방을 위하여 숙지해야 할 점이 무엇인지 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자살위험에 처한 사람을 대상으로 한 가장 상담일지 작성 및 느낀 점
1) 사례
2) 상담일지
3) 느낀 점
2. 사회복지사로서 자살예방을 위해 숙지해야 할 점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

않았다고 하며, 자살시도를 한 대부분의 청소년들이 자살시도가 있는지 1개월 후에는 정상적인 기능을 회복하게 된다는 보고는 청소년이 최종 목표로서 자살을 선택한 것이 아니라 단지 괴로운 현실을 도피하기 위한 수단으로 선택하였음을 보여준다.
셋째, 사회적 지지의 증가는 오히려 종류에 따라 자살생각을 증가시킬 수 있는데 이러한 것에 주의해야 한다. 예를 들면, 노인들에게 공식적으로 지원하는 서비스들의 경험들이 그것이다. 즉 우리나라의 노인복지서비스가 저소득 계층을 중심으로 이루어지고 있으며 저소득 계층에 대한 스티그마를 노인들이 인식하는 것으로 볼 수 있다. 그러므로 지역사회 지지는 노인과의 관계적 측면에 대한 질적향상을 위한 노력으로 다양한 프로그램과 지원이 필요하며 이와 더불어 지역사회에서는 스티그마를 줄 일 수 있는 다양한 홍보 및 인식개선 활동들을 해야 할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 자살위험에 처한 사람을 대상으로 가상 상담일지를 작성하고 그에 따른 느낀 점과 사회복지사로서 자살예방을 위하여 숙지해야 할 점이 무엇인지에 대해 살펴보았다. 사회적 통합력과 규제력이 강하면 이타주의와 숙명적 자살이 많이 발생하고 반대로 사회의 통합력과 규제력이 약하면 이기적 자살과 이노미적 자살이 많이 발생한다는 것이다. 그렇다면 위 상담일지와 같은 이기적 자살과 이노민적 자살이 많이 발생하고 있는 현대 한국사회는 사회의 통합력과 규제가 약하다는 것이다. 따라서 이에 대한 대책을 조속히 강구해야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 신혜민, 뒤르켐 '자살론‘의 도덕교육적 함의’, 한국 교원대, 2013
- 장영주, 자살심리의 실험적 분석“, 세종대, 2012
- 김미자, “생명존중 집단상담 프로그램이 자살 시도 경험 청소년의 자존감과 우울에 미치는 효과성에 관한 연구”, 경북외국어대, 2013
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학시사, 2012
- 홍혜은, “해결중심 상담기법을 이용한 부적응 중학생의 상담사례 연구”, 한남대, 2012
- 윤재원, “학교부적응과 부모의 기대수준이 청소년 자살충동에 미치는 영향”, 한양대, 2009
- 황춘모, “청소년 자살위기와 목회상담적 개입에 관한 연구”, 중앙신학대, 2014
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 이민선외, “Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론을 통한 정신지체학생의 공격행동에 대한 분석과 이혜에 관한 연구”, 특수교육학연구, 2010

키워드

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