여러 회기로 구성된 가족생활교육프로그램의 한 회기로 실시 가능한 구체적인 프로그램으로 구성(예를 들어, 4회기로 구성된 프로그램 중 2회기 또는 3회기의 한 세션을 구체적으로 구성

소개글

여러 회기로 구성된 가족생활교육프로그램의 한 회기로 실시 가능한 구체적인 프로그램으로 구성(예를 들어, 4회기로 구성된 프로그램 중 2회기 또는 3회기의 한 세션을 구체적으로 구성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육프로그램 대상자를 선정
2. 가족생활교육프로그램을 작성 (8회기)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

대한 진단과 이해 - 서로 바꾸기 원하는 행동에 대한 대화
라. 4회기-우리 행복한 가족을 만들어 나가요.
1) 강의내용 및 목표.
조부모와 아동에게 적절한 교류방식을 바탕으로 하여, 각 조부모와 아동의 문제 해결과 평가를 지도한다.
내용 3회기에 걸쳐 진행된 조부모와 아동간의 문제점을 해결하는 과정을 서로 발표하기
2) 세부주제
서로 바꾸기 원하는 행동을 고치기 위한 조부모와 아동간의 의논결과를 발표.
문제해결과 평가를 위한 대안교류방식 지도
마. 5회기-효과적인 의사소통방법
1) 강의내용 및 목표.
조손가족 구성원은 세대차이로 인하여 상호간의 의사소통방법에서 큰 차이를 나타내 보이게 된다. 이 때문에 조손가족을 위한 효과적인 의사소통방법 교육이 중요하다 할 것이며, 본 프로그램의 목적은 조손가족의 가족내 의사소통방법 기술 향상이다.
2) 세부주제
나-메세지, 너-메세지 사용법 다루기
바. 6회기-상호간의 문제점 확인하기
1) 강의내용 및 목표.
조손가족은 세대차이로 인하여 가족 상호간에 여러 문제점을 지니게 된다. 그러나 문제를 해결하고 싶어도, 다른 가족구성원의 문제 자체를 모르는 경우가 많기 때문에 본 프로그램이 필요하다고 사료된다.
2) 세부주제
자신의 문제점을 말하고 포용하기
사. 7회기-가족간에 서로를 배려합시다.
1) 강의내용 및 목표.
가족간의 배려는 가족애를 증진시키는 역할을 하게 된다. 따라서 가족간의 배려하는 방법을 교육함으로서 조손가족의 가족애를 향상시키고자 한다.
2) 세부주제
서로간에 음식 먹여주기. 배려의 필요성 토론하기
아. 8회기-역할극을 통한 서로간의 입장 이해하기
1) 강의내용 및 목표.
역할극은 상대를 이해하는데 있어 결정적 영향을 미치기도 한다. 이 때문에 역할극을 통한 상호간의 입장 이해하기 프로그램을 계획하게 되었다.
2) 세부주제
조부모는 손주 역할을, 손주는 조부모 역할을 연극으로 시연해 봄으로서 상호간의 문제점을 인식하고 극복한다.
Ⅲ. 결론
조손가족은 비록 연령차이가 많이 나는 조부모와 아동이 가족구성원이라는 특징이 있지만, 연령에 연연해서는 행복한 가족을 구성하기 힘들다고 생각한다. 조부모와 아동으로 구성된 조손가족은 세대차이등 여러 문제점을 내포하고 있지만, 서로 이해하려는 배타적 마인드와 가족간의 사랑으로 조손가족의 문제점을 해결할 수 있을 것이라는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
가족생활교육 정현숙 저 | 신정 | 2007.03.10.

키워드

가족생활교육프로그램,   가족생활교육,   프로그램