그림책의 활용이 영유아 교수에서 어떤 장점이 있는지 설명하고 영아 그림책과 유아 그림책 각각 2권씩 활동방법과 함께 소개

소개글

그림책의 활용이 영유아 교수에서 어떤 장점이 있는지 설명하고 영아 그림책과 유아 그림책 각각 2권씩 활동방법과 함께 소개에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그림책의 활용이 영유아 교수에서 어떤 장점이 있는지를 기술
2. 그림책을 활용한 효과적인 접근방법
3. 영아 그림책과 유아 그림책 각각 2권씩 활동방법과 함께 소개

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

-흥부와 놀부
흥부와 놀부 전래동화책은 고약한 심보를 가지고 있는 형 놀부와 착한 마음씨를 가진 동생 흥부의 대비되는 삶을 보여주고 있는, 대표적인 우리나라 전래동화라고 할 수 있다. 놀부는 부자이지만 어렵게 살고 있는 친동생 흥부를 도와주지 않고, 오히려 동생을 내쫓고 제비 다리를 억지로 부러트리는 행동을 하다 큰 벌을 받게 된다. 이와 반대로 다친 제비를 치료해준 흥부는 큰 복을 받아 행복하게 산다는 내용으로 구성된 권선징악적 전래동화책인 것이다. 본 전래동화책은 그림이 전체 내용 중 과반수 이상을 차지하여 영유아들의 흥미를 쉽게 이끌어 낼 수 있으며, 짧은 스토리로 구성되어 영유아들에게 쉽게 다가갈 수 있다는 장점을 가지고 있다. 또한 책 내용 자체가 권선징악적 내용을 지니고 있기에 영유아들의 올바른 사회 가치관 형성에 긍정적 영향을 미칠 것으로 생각하여 선정하게 되었다.
구현활동 이후 착한 행동, 나쁜 행동을 한 경험담을 발표토록 하는 것이 바람직하다는 생각이 든다.
나. 유아 그림책
-내 동생 싸게 팔아요
본 동화책의 주인공 짱짱이는 동생만 좋아하고 배려하는 부모님의 모습에서 동생을 시장에 내다 팔기로 결심하게 된다. 시장에 간 짱짱이는 슈퍼마켓 아주머니에게 빵 하나만 주면 동생을 준다고 제의하였으나, 슈퍼마켓 아주머니는 계속 이런 저런 이유를 대며 거절한다. 계속된 거절로 짱짱이는 평소 자신을 믿고 따라주었던 동생의 착한 모습이 떠오르며 빵 한 개 보다 동생이 더 많은 가치가 있다는 것을 깨닫게 된다. 나아가 동생이 싫고 미웠던 마음이 바뀌기 시작하여, 짱짱이는 동생 손을 잡고 집에 다시 오게 된다.
구현활동 이후 동생이나 형과 사이좋게 지내는 방법 등에 대해 토론하는 시간을 갖도록 하는 것이 효과적이라 생각한다.
-다문화 친구 민이가 뿔났다.
본 그림책 주인공 민이의 어머니는 베트남 사람이며, 아버지는 한국 사람이다. 학교에서 민이의 어머니가 베트남 사람이라는 것이 알려지면서 민이 친구들은 민이를 따돌리게 되었다. 그러나 학교 운동회를 통해 우정을 쌓게 되고 다른 문화를 가지고 있다하더라도 자신들과 다른 인간이 아닌 같은 인간이라는 것을 깨닫게 된 민이의 친구들은 진정한 친구로서 민이를 받아들이게 된다. 본 그림책을 바탕으로 영유아들은 자신의 일상생활 속에서 겪을 수 있는 사례를 간접적으로 경험하게 된다. 이를 바탕으로 다문화 가정 출신 아동에 대한 편견을 어느정도 사그라 지게 할 수 있는 것이다.
구현활동 이후 주변에서 다문화출신 친구들을 만난적이 있는지, 그리고 왜 다문화출신 친구들을 배려하고 존중해야 하는지 토론토록 하는 것이 좋을 듯 하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 영유아에게 교육적으로 가치가 있다고 여겨지는 그림책 4가지에 대해 정리해 보았다. 그림책은 유아들의 인지 및 언어발달에 큰 영향을 미친다는 점을 자각하고, 유아들이 일상생활에서 그림책을 많이 접할 수 있도록 노력해야 된다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
동화교육의 이론과 실제 (교육연극을 중심으로) 황정현 저 | 박이정 | 2007.02.28.

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그림책의 활용,   그림책,   활용