[보육학개론] 다문화 가정 영유아를 대상으로 한 신문기사, 정책, 교육지원, 교육프로그램 등 조사하고 자신의 생각과 교사로서의 역할에 대해 서술하시오 (다문화 영유아)

소개글

[보육학개론] 다문화 가정 영유아를 대상으로 한 신문기사, 정책, 교육지원, 교육프로그램 등 조사하고 자신의 생각과 교사로서의 역할에 대해 서술하시오 (다문화 영유아)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 다문화 가정 영유아를 대상으로 한 신문기사, 정책, 교육지원, 교육프로그램 등 조사
1) 다문화 가정 영유아를 대상으로 한 언어교정 신문기사
2) 다문화 가정 영유아를 대상으로 한 정책
3) 다문화 가정 영유아를 대상으로 한 교육프로그램 – 음악극

2. 다문화 가정 영유아를 위한 교사로서의 역할

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

유아가 지니는 어려움으로 인한 부정적인 영향이 감소하며, 또래와의 관계뿐만 아니라 기관에 대한 적응에도 긍정적인 영향을 끼친다고 하였다.
이렇듯 교사와의 관계는 사회성 발달에 영향을 끼치며, 교사와의 원만한 관계를 형성할 수 있는 유아는 타인과의 관계에 있어서도 원만할 가능성이 높다. 뿐만 아니라 교사와의 긍정적인 상호작용은 이 후의 학령기 학교적응에도 긍정적인 영향력을 가진 요인으로 작용한다. 이는 비록 한국어가 능숙하지 못한 부모로부터 양질의 언어적 자극을 받지 못하고 풍부한 문화 환경을 제공받지는 못하나 유아교육기관에서 교사와의 적절하고 적극적인 보호와 지지를 통해 충분히 긍정적인 상호작용을 경험할 수 있음을 시사한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다문화 가정 영유아를 대상으로 한 신문기사, 정책, 교육지원, 교육프로그램 등 조사하고 자신의 생각과 교사로서의 역할에 대해 서술해 보았다. 전 조작 단계의 유아는 인종이나 민족에게 대한 인식을 하기 시작하기 때문에 자신에 대한 인종적 동일시가 우선되어야 하며, 과정중심 교육과정과 통합적인 방법을 적용하는 것이 바람직하므로 신문을 통한 교육이나 컴퓨터를 통한 교육 등 변화하는 세계의 정치, 경제, 문화, 풍속 등을 그대로 교육내용으로 연결함으로서 유치원 현장 적응을 도울 수 있다.
참고문헌
김정원 외(2010). 글로벌 시대의 다문화교육. 사회평론.
김갑성(2006). 한국 내 다문화가정의 자녀교육 실태조사 연구. 서울대학교 석사학위논문.
김덕건(2011). 다문화가정 유아의 유아교육기관 적응에 대한 교사, 유아 자신, 또래 유아의 인식. 열린유아교육.

키워드

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