목차
- 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 특성
2. 청소년의 성에 대한 자기의사결정권에 관한 나의 생각
3. 기타 청소년 성문제 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 특성
2. 청소년의 성에 대한 자기의사결정권에 관한 나의 생각
3. 기타 청소년 성문제 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
에 대한 폭력과 성범죄를 일으키는 것이다. 따라서 학생 성범죄 문제를 해결하기 위한 가족개입으로는 우선 가족 기능의 역할 회복이 필수적이라고 하겠다. 부모는 자녀에 대하여 애정을 가지고, 나무라고 꾸짖는 행동 보나는 타이르며 그들을 이해하려는 마음가짐을 가져야 할 것이며, 부모와 자녀와의 대화관계를 회복하고, 그들의 문제가 무엇인지 파악하는 것이 중요하다.
다. 집단 개입
학생 성범죄에 관하여 학교 집단에서부터 먼저 학생들에 대한 교육을 강화해야 한다. 학교는 성적 위주의 교육에서 벗어나, 학생들의 개성과 특기를 살릴 수 있는 교육 즉, 전인교육을 시행하여 학생들의 자아정체성 확립에 도움을 주어야 할 것이다. 또한 소위 모범생의 모습을 강요하기 보단 학생들의 있는 그대로의 모습을 받아들이고, 학생들을 인간적으로 존중해줘야 할 것이다.
열린 교육을 통하여 그들의 피해양상을 빨리 알아야 하고, 선후배, 동료를 함부로 대하지 않도록 가르치고, 문제 지역과 학교 주변에 대한 교외지도 강화도 필요하다. 즉, 청소년 성범죄을 예방하기 위해서는 청소년, 기성세대, 학교, 가정, 사회 이 모두가 노력해야 하고 서로를 조금씩 이해하려는 노력이 전제되어야만 서서히 해결될 수 있는 문제라 생각한다.
Ⅲ. 결론
청소년 또한 한 인간으로써 당연히 성욕을 느끼게 되지만, 우리나라에서는 단순히 성욕을 느끼는 청소년에게 성인이 될 때까지 참으로고만 요구하고 있다. 이는 헌법에서 보장한 행복추구권을 침해하는 사례가 될수도 있다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
오늘 청소년의 성을 읽다 손승영 저 | 지식마당 | 2002.09.04.
다. 집단 개입
학생 성범죄에 관하여 학교 집단에서부터 먼저 학생들에 대한 교육을 강화해야 한다. 학교는 성적 위주의 교육에서 벗어나, 학생들의 개성과 특기를 살릴 수 있는 교육 즉, 전인교육을 시행하여 학생들의 자아정체성 확립에 도움을 주어야 할 것이다. 또한 소위 모범생의 모습을 강요하기 보단 학생들의 있는 그대로의 모습을 받아들이고, 학생들을 인간적으로 존중해줘야 할 것이다.
열린 교육을 통하여 그들의 피해양상을 빨리 알아야 하고, 선후배, 동료를 함부로 대하지 않도록 가르치고, 문제 지역과 학교 주변에 대한 교외지도 강화도 필요하다. 즉, 청소년 성범죄을 예방하기 위해서는 청소년, 기성세대, 학교, 가정, 사회 이 모두가 노력해야 하고 서로를 조금씩 이해하려는 노력이 전제되어야만 서서히 해결될 수 있는 문제라 생각한다.
Ⅲ. 결론
청소년 또한 한 인간으로써 당연히 성욕을 느끼게 되지만, 우리나라에서는 단순히 성욕을 느끼는 청소년에게 성인이 될 때까지 참으로고만 요구하고 있다. 이는 헌법에서 보장한 행복추구권을 침해하는 사례가 될수도 있다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
오늘 청소년의 성을 읽다 손승영 저 | 지식마당 | 2002.09.04.
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