2016년 2학기 인간행동과사회환경 중간시험과제물 C형(반두라 이론의 주요 개념)

목차

교재에 있는 ‘반두라 이론의 주요 개념’들을 사례를 들어 설명하시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 인간관
2. 상호결정론
3. 관찰학습과 행동
4. 대리 강화
5. 자기효능감과 행동변용

III. 결 론

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 관찰학습의 과정.hwp
2. 반두라의 사회적 학습이론.hwp
3. 반두라의 사회적 학습이론의 핵심개념.hwp
4. 사례설명(요리를 배우는 학생의 관찰학습 과정).hwp
5. 서론 작성시 참조.hwp

본문내용

I. 서 론

반두라(Bandura)는 행동주의 심리학자이다. 그러기에 행동은 학습된 것이다 라는 스키너(B. F. Skinner)의 주장과 견해를 같이 한다. 그러나 몇 가지 점에서 스키너와 견해를 달리 한다. 무엇보다도 스키너는 동물의 개별적인 행동 특징을 중심으로 학습의 원리를 제시하고 있으나 반두라는 인간을 대상으로 하여 그들의 상호 작용을 중시하는 입장을 보이고 있다. 그는 사회적인 콘텍스에서 인간의 행동이 형성되고 변용되는 것을 조사하였다. 사회적인 상호 작용이 없는 실험에서 얻어진 자료를 가지고 일상생활에 적용할 수 없다는 그의 주장은 바로 사회적인 콘텍스를 강조하는 것을 의미한다. 이 점에서 반두라의 이론을 사회 학습 이론이라고 할 수 있다.
또한 스키너는 인간의 욕구나 동인이나 방어기제와 같은 내면세계의 구조를 무시하고 밖으로 나타난 외형적 행동에만 초점을 맞추고 있는데 반해 반두라는 자극과 반응을 중개하는 내면세계의 인지적 변인의 작용을 인정하고 있다. 따라서 근자에는 반두라의 이론을 사회인지 이론이라고 부른다.



II. 본 론

1. 인간관

종래의 학습 이론에서는 인간 행동의 발달과 변화를 설명하기 위해서 이른바 강화의 원리에 의존하는 바가 컸다고 할 수 있다. 그러나 사회 학습 이론은 행동에 대한 영향이 한쪽 방향으로만 주어지는 것이 아니라는 점을 강조한다. 반두라에 의하면 인간 행동은 환경으로부터 인간에게 미치는 일방적인 영향의 결과가 아니라 인간과 환경의 요인이 상호 작용하여 나타난 결과라고 주장한다. 이것을 상호 결정론이라고 하였다.



- 중략 -

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