당신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기에 가장 힘들었던 점은 무엇이었는지 기술하고, 교재와 참고문헌을 활용하여 자신이 경험한 어려움을 청소년기의 다양한 발달 특징과 관련지어서 분석

소개글

당신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기에 가장 힘들었던 점은 무엇이었는지 기술하고, 교재와 참고문헌을 활용하여 자신이 경험한 어려움을 청소년기의 다양한 발달 특징과 관련지어서 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 나의 청소년기

II. 사춘기 발달 특징으로 살펴본 청소년기(제2차 성징과 청소년 비행의 관계)

III. 청소년기 비행 및 일탈

IV. 생물학적 발달 특징으로 살펴본 청소년 비행의 원인

V. 심리학적 발달이론으로 살펴본 청소년기 비행의 원인
1. 정신분석이론과 청소년 비행의 관계
2. 학습이론과 청소년 비행의 관계
3. 인지발달이론과 청소년 비행의 관계

VI. 다양한 발달 특징으로 적용해본 나의 청소년기 분석

VII. 참고문헌

본문내용

는 반면에 어떤 사람은 그렇지 못하다.
비행 청소년의 경우에는 후자의 경우로서, 그들은 사회의 규제를 내면화하는 데 어려움을 호소하는 사람들이다.
콜버그(Kohlberg)에 의하면, 도덕성 발달단계 중 일반 청소년들은 3~4단계에 속하는 반면, 비행 청소년들은 1~2단계에 머문다고 하였다.
그리고 도덕성 발달의 상위단계들은 청소년 비행과 양립할 수 없는 정직성, 관대성 그리고 비폭력과 관련이 깊은 것으로 나타났다(Henggeler, 1989).
인지발달이론에서는 지능수준과 비행의 관계를 중시하였다. 20세기에 들어와서 Binet과 Terman 등의 지능검사가 소개되면서 비정상적 행동의 특별한 정신적 상태에 관심을 가지게 되었다.
대표적인 연구로 Goddard(1912)에 의한 Kallikak 가계 연구가 있다. Kallik마은 전쟁 중에 정신박약자인 창녀를 만나 자녀를 두었고, 전쟁 후에는 덕망 있는 가문의 좋은 d여자를 아내를 아내로 맞이하여 자녀를 두었다.
그 결과 창녀와의 사이에서는 정신박약자, 사생아, 알코올 중독자, 간질병자, 그리고 범죄자 등의 후손을 두게 된 반면, 후자의 경우에는 교육자, 의사, 변호사 등의 후손을 두게 되었다. 또한 Goddard(1914)는 16개 소년원의 수감자를 대상으로 한 지능검사를 통하여 이들의 상당수가 정신박약상태라고 보고하였다. Goddard에 의한 일련의 연구를 통하여 비행행동과 지능이 긴밀한 관련이 있음이 밝혀졌다.
또한 지능과 비행행동에 관한 연구는 크게 2가지로 구분된다. 먼저 초기연구에서는 낮은 지능이 범죄행동과 직접적인 관련이 있는 것으로 본다.
왜냐하면 지능이 떨어지는 경우, 옳고 그름을 판단하는 능력도 저하되면서 지능은 직접적으로 비행행동에 영향을 미치기 때문이다.
Farrington(1992)의 연구에서도 낮은 지능을 가진 청소년들은 자신이 처해 있는 상황과 다른 사람의 몸짓을 잘못 파악하고, 바보같은 행동을 하며, 모두에게 해로운 비행행동을 할 가능성이 훨씬 높다고 했다.
둘째, 최근의 연구에서는 지능이 비행에 간접적으로 영향을 미치는 것으로 생각한다. 그 이유는 다른 요인들이 지능보다 더 직접적인 관련성이 가지기 때문이다.
Hirschi와 Hindelang(1977)의 연구에 따르면, 낮은 지능지수는 학업능력을 통하여 간접적으로 비행에 영향을 미친다고 한다. 즉, 낮은 지능지수를 가진 청소년들은 학업성취의 부진과 학교생활의 부적응을 가져오면서 비행행동을 보다 많이 보였다.
VII. 참고문헌
- 성장발달과 건강 / 김태임, 김희순 외 3명 저 / 교문사 / 2014
- 진로상담 / Richard S. Sharf 저 / 김진숙 외 2명 역 / 박학사 / 2016
- 학습과 발달에 대한 이해 / 문무경 저 / 창지사 / 2005
- 청소년 발달상담 / 김혜숙, 박아청 외 1명 저 / 청소년대화의광장 / 1996
- 청소년 심리학 / 한국청소년정책연구원, 한상철 외 4명 저 / 교육과학사 / 2014
- 청소년 상담학개론 / 김동일, 김은하 외 3명 저 / 학지사 / 2014

키워드

인간과심리,   청소년기,   발달특징,   중간과제물