[방통대] 생활주제별 교육계획안 작성에 대해 논하시오(기본 작성 원리, 들어가야 할 구성요소, 생활주제별 교육계획안의 예시)

소개글

[방통대] 생활주제별 교육계획안 작성에 대해 논하시오(기본 작성 원리, 들어가야 할 구성요소, 생활주제별 교육계획안의 예시)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서 론
II. 생활주제별 교육계획안
1. 생활주제별 교육계획안의 기본 작성 원리
2. 생활주제별 교육계획안에 들어가야 할 구성요소
3. 생활주제별 교육계획안의 예시
1) 연간 교육계획안
2) 주간 교육 계획안
3) 일일 교육 계획안
III. 결 론
참고문헌

본문내용

각자 교실에서 가방을 메고 종일반 교실로 이동한다.
* 연령별로 옷을 갈아입은 후 가방을
가방장에 정리한다.
* 종일반 선생님과 친구들을 소개한다.
2:50~ 3:00
정리 및 휴식
화장실 사용법을
올바르게 익힌다.
* 화장실을 다녀 올 유아들은 화장실을 간다.
수건, 비누
3:00 ~ 3:40
간식
뒷정리를 깨끗이 한다.
* 차례대로 손을 씻는다.
* 준비가 된 유아의 이름을 부르면
차례대로 나와 간식을 받는다.
* 감사하는 마음으로 간식을 맛있게
먹는다.
* 다 먹은 후 식기도구를 바르게
정리한다.
물 컵,
식기, 간식
3:40 ~ 4:00
음악
‘너는 내 친구’
음악을 들으면서
음을 익힌다.
* 유아들에게 음악 ‘너는 내 친구’를
들려준다.
* 함께 노래를 배우며 불러본다.
카세트, CD
4:00 ~ 4:40
종이에 펀치로 구멍 뚫기
눈과 손의 신체 조절 능력을 향상시킨다.
* 유아들에게 색종이를 나눠준다.
* 종이에 펀치로 구멍을 뚫는 방법을
설명한 후 먼저 시범을 보인다.
* 유아들은 선생님을 따라 종이에 펀치로
구멍을 뚫는다.
색종이, 펀치
4:40 ~ 5:00
하원 준비
안전하게 집에 귀가할 수 있다.
* 유아의 머리와 옷을 단정하게 한다.
* 귀가 하는 유아는 소지품을 챙기고 가방을 멘 후 귀가 한다.
총 평
III. 결 론
유아기는 기본생활습관과 기본생활정신 교육을 할 수 있는 가장 중요한 시기로 유아의 성장을 주도하는 인격형성의 바탕이 된다. 유아에게 적절한 시기에 알맞게 적정한 생활습관을 형성시키는 일은 매우 중요한 일이다. 유아의 건전한 인성과 창의성을 계발하고 기초 기본 교육의 충실을 도모하기 위해 교사, 학부모, 유아모두가 기본 교육에 적극 동참하여 유아의 전인적 발달을 이루는 것을 기본으로 한다.
생활주제별 교육계획안의 작성시 융통성을 고려한다. 교육 계획을 수립한 후 이를 그대로 수행하려고 할 것이 아니라, 상황에 따라 융통성 있게 수정하고, 변화를 주어 실시하도록 한다. 교육 계획의 변화는 수행 평가를 통하여 보다 효과적으로 이끌어 낼 수 있다. 교사는 게획 대로 실행하는 가운데 수행 평가를 병행함으로써 수정, 보완, 첨가해야 할 부분을 파악하고, 이를 교육계획의 성취 정도를 총괄 평가하여 다음의 교육 계획에 이를 반영하도록 한다.
이와 같은 사항을 고려하여 교육과정을 구성할 때 우리는 두 가지의 교육계획을 생각할 수 있다. 하나는 유아의 흥미와 발달을 고려한 생활주제를 중심으로 교사의 계획에 의해 의도되어진 체계적인 교육계획이고, 다른 하나는 우연한 상황에 의해 발생되어진 유아의 흥미를 수업으로 연결시키는 우연히 일어난 상황에서의 교육계획이다. 이 두 가지 교육계획은 교육과정의 운영 안에서 상호 보완적으로 운영되어야 한다.
참고문헌
김진한, 교직실무, 학지사, 2016, p.84.
김헌수, 심연흠, 류재수, 신교직실무, 태영출판사, 2016, p.80.
고정곤 외, 교직실무, 정민사, 2015, p.33.
이영애, 이정욱, 이금구, 교직실무, KNOU Press, 2015, p.138.

키워드

교직실무,   교육계획안,   생활주제별교육계획안,   교육계획안예시