[보육학개론] 영아기과 유아기의 사회정서발달에 대하여 비교하여 설명하시오 - 사회정서발달

소개글

[보육학개론] 영아기과 유아기의 사회정서발달에 대하여 비교하여 설명하시오 - 사회정서발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영아기의 사회정서발달
1) 영아기의 사회성 발달
2) 영아기의 정서 발달

2. 유아기의 사회정서발달
1) 유아기의 사회성 발달
2) 유아기의 정서 발달

3. 영아기과 유아기의 사회정서발달의 중요성

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

의 신체를 긍정적으로 인식하게 된다. 2세경이 되면 분노, 혐오, 공포, 애정, 질투, 그리고 기쁨 등의 정서가 세분화되어간다. 신체발달과 마찬가지로 영아의 정서발달은 다른 발달과 긴밀한 상관을 갖고 발달해 간다. 정서가 풍부한 영아는 자신의 느낌을 표현하는데도 적극적이고 또래 친구들과도 잘 어울려 지낼 수 있는 등 사회성 발달에도 긍정적인 영향력을 미친다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아기과 유아기의 사회정서발달에 대하여 비교하여 설명해 보았다. 유아는 교육기관에 입학하는 것을 시작으로 점차 또래와 많은 시간을 보내게 된다. 현대사회는 핵가족화와 맞벌이 부부의 증가로 유아들이 교육기관에서 또래들과 지내는 시간이 더욱 늘어나고 있다. 또래와의 접촉은 유아의 삶과 발달에 중요한 기능을 담당한다. 나이가 같은 또래는 같은 지위와 힘을 가지므로, 공동의 목표를 달성하기위해서는 서로의 관점을 인정하고, 협상하고 타협하며, 서로 협력하는 걸 배워야만 한다. 이와 같은 또래간의 자유롭고 동등한 관계는 새로운 종류의 실험이나 탐색을 허용하며, 인간관계 특히 사회적 능력과 사랑할 수 있는 능력 발달의 기초가 되는 감수성을 개발시킨다. 즉 또래와의 상호작용은 유아의 행동을 변화시켜가며 대인관계에 대한 인식뿐 아니라, 유아의 사회적, 인지적 능력을 발달시키는 데 중요한 요인이 된다.
참고문헌
이효선 외(2006). 인간행동과 사회환경의 이해. 공동체.
강위영외(1997). 아동의 이해와 심리행동치료교육. 대구대출판부.
이은해 외(1998). 아동의 사회정서 발달에 미치는 가족변인 및 보육시설의 효과. 대한가정학회지.

키워드

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