아동복지4공통)영유아보육서비스의 질적 향상을 위해 보육과정과 교사 측면에서 최근 어떤 변화가 이루어지고 있는지 구체적 사례를 들어 논하시오.

소개글

아동복지4공통)영유아보육서비스의 질적 향상을 위해 보육과정과 교사 측면에서 최근 어떤 변화가 이루어지고 있는지 구체적 사례를 들어 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.영유아보육서비스의 개념
3.영유아보육서비스의 필요성
4.영유아보육서비스의 유형
5.서비스 질의 정의 및 특성
6.서비스 질의 구성차원 및 측정방법
7.보육시설에서 서비스질의 중요성과 측정방법
8.보육과정 측면에서 영유아보육서비스 개선 과제
9.교사 측면에서 보육과정의 변화
10.결론
11.참고자료

본문내용

이터, 공원, 체육시설, 휴양시설, 도서관 등)을 갖춰 아동을 육성해야 한다.
아동의 문제나 비행, 부랑아 등을 미연에 예방할 수 있을 뿐만 아니라 아동을 보호하는 입법 활동(미성년자 보호법, 아동복지법, 근로기준법 등)과 제도적 장치도 마련하여 아동을 적극적으로 지도·선도하여야 한다. 뿐만 아니라 가정환경이 어려운 아동이나 특수한 요구가 있는 아동의 가정에는 아동을 위한 수당 등을 지급하여 사회가 아동을 양육하는 가정을 보완하고 지원함으로써 사회에서의 아동복지를 위한 기능을 담당할 수 있을 것이다.
9. 교사 측면에서 보육과정의 변화
영유아보육서비스의 질적 향상을 위해 교사 측면에서 최근 어떤 변화가 이루어지고 있는지 구체적 사례를 들어 살펴보면 다음과 같다.
1.전문성 향상
보육교사직의 전문성이 신장되려면 현재 다소 높은 비중을 차지하고 있는 고졸 인
력의 비율을 낮추고, 보육학, 아동학, 유아교육학 등 보육관련학을 전공한 전문대졸업자나 대학졸업자의 비율을 증가시키는 것이 바람직하다. 보육교사에 대한 지원이 강화되어 대다수 보육교사의 근무여건을 향상시키는 것은 보육의 질을 높이기 위해 가장 시급한 일이라 하겠다.
보육교사의 수를 늘여 보육교사의 근무시간을 단축시키고 보육교사들이 법정 휴가
일수에 맞추어 휴식을 취함으로써 자신을 재충전시키고 새로운 활력으로 보육업무에 임할 수 있도록 해주어야 할 것이다.
보수교육을 실시하는 정부기관, 단체 등에서 보육정보센터를 통해서 보수교육 정보
가 활발하게 안내되도록 해야 할 것이다. 또한 정부는 보육정보센타 등을 통해 대체교사 인력풀을 관리하고 대체교사비용을 지원해주는 정책을 실시해야 한다.
시설장은 보육시설의 운영에 대해 전반적인 책임을 진다. 보육경력이 충분하지 못한 사람이 시설장이 되면 보육교사간의 직무체계를 따라가기 어렵고 보육실무에 혼선을 빚기 쉽다. 향후 시설장이 되는 인력은 보육에 대하여 전문적인 교육을 받고 장기간을 경험을 충분히 쌓은 사람으로 충원되는 것이 바람직 할 것이다.
둘째, 전문적 지식의 향상이다.
보육교사는 우리사회와 보육현실을 바르게 직시하고 이를 바탕으로 미래를 준비하
는 안목이 있어야 한다. 우리 사회에서의 보육이 가지는 의미라든가 사회가 지닌 빈곤 아동에 관한 문제라든가, 혹은 남 녀 평등의 문제 ,전통의 계승 발전의 문제, 환경 보존 등에 대한 올바른 이해와이에 대한 바람직한 변화를 시도하는 능력을 지녀야 한다.
또한 오늘날의 여러 당면 문제들을 기초로 미래에 대한 전망을 가져야 할 것이다. 특히 앞으로 영아들이 살아갈 변화가 빠르고 국제화된 미래사회의 모습을 예견하고 미래가 요구하는 어린이상 배출을 위하여 교사는 폭넓게 사고하고 가능한 많은 독서와 여러 가지방법 등을 동원하여 노력하여야 할 것이다.
셋째, 교육과정에 대한 지식이다.
교육 프로그램 계획, 교육활동 조직, 적절한 교육환경 구성능력, 수행능력, 교수 학습자료에서 필요한 교재나 교구를 제작하고 효과적으로 활용할 수 있는 능력을 갖추고 있어야 한다. 보육교사는 자기 발전을 위해 항상 자신의 분야에 대해 연구하는 자세를 가져야 한다. 보육교사는 모든 문제에 대해 개방적으로 사고하고 새로운 지식, 아이디어, 교수 기술을 개발하기 위해 계속 노력해야다. 영아발달이나 보육에 대해서는 전문적이 되고자 노력해야 하며 전문적인 성장을 위해 계속적인 재교육을 받음으로써 전문적인 기술을 익히고 나아가 교사로서의 전문적 위치를 확고히 하여야 한다. 교사는 보육이론을 탐구하고 실제적인 내용을 알아야 한다. 지식과 경험을 끊임없이 넓면서 자기 수양을 게을리 하지 않으며 가장 능률적이고 효과적인 보육방법을 모색하는 태도는 열성적인 교사가 보이는 특성이다.
넷째, 교직에 태한 태도이다.
어려운 현실 속에서도 교사가 열정과 신념을 갖고 자신의 일에 할 수 있게 하는 것
은 소명의식이다. 교사의 윤리는 올바르고 정당하고 공정한 가치에 대한 문제를 다루는 것이기 때문에 강조되어야 할 자질중의 하나이다.
부모들이 자녀걱정 없이 안심하고 사회경제 활동을 활수 있도록 부모와의 정보교환
교류자로서 원활한 의사소통을 통해 교사나 보육시설에 대한 신뢰감을 형성하도록 하는 역할을 담당하며 더 나아가 자애로운 교사, 영유아와 공감형성이 가능한 교사, 희망적이고 긍정적이며 대인관계가 원만한 교사, 신체건강하며 상황판단이 신속한 교사, 개인적인 자질과 전문지지식, 교육기술, 보육에 자부심을 갖는 전문적인 자질을 갖추도록 끊임없이 노력할 것이다.
10. 결론
앞으로의 보육서비스는 부모가 일과 양육을 양립할 수 있는 여건을 만들어 줄뿐만 아니라 모든 아동의 일상생활과 삶의 질을 향상시키며 모든 어린이의 성장과 발달을 촉진시키는 최적의 조건을 제공할 수 있는 포괄적이 보육서비스가 제공되어야 할 것이다.
참고하여 보육인력의 처우를 개선하는 데 많은 노력을 기울여야 할 것이다. 그리고 우리나라에서는 보육을 단순한 보호라는 차원으로 인식하는 경향이 높기 때문에 적합한 보육프로그램이 개발되어 있지 않은 상태이다. 야간 및 휴일보육, 영아전담보육, 장애아전담보육 등 다양한 보육욕구에 대한 대응도 미흡할 수밖에 없다. 그러므로 우리나라에서도 보육욕구의 다양화에 대응하기 위한 보육시간의 연장 혹은 신축적인 운영이 요구되며, 장애아동의 통합보육 등이 보편화 되도록 노력해야 한다.
또한 현재 단순보호 위주로 짜여져 있는 보육프로그램의 내용을 개선하여 아동들이 다양한 활동을하는 가운데 보호와 교육효과를 동시에 성취할 수 있는 다양한 교육 프로그램을 개발해야 할 것이다.
11. 참고 자료
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이인숙, 2009, 영유아보육론, 서울:교육과학사
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김미혜 (2010), 영유아 보육프로그램 : 동문사

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