지역사회간호학)학생건강평가 A+

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목차

Ⅰ. 서론


Ⅱ. 본론
1. 학생건강평가
1) 건강평가의 내용 및 방법
(1) 정기 건강평가
(2) 수시 건강평가
2) 건강평가 실시
(1) 신체발달상황
(2) 건강검진
3) 건강검사결과의 처리
(1) 기록관리
(2) 결과처리
(3) 학교건강감사 실시의 예외사항
4) 학교건강증진 프로그램
(1) 시력관리
(2) 구강관리
(3) 영양관리
(4) 비만관리
(5) 약물 오남용, 흡연관리
(6) 인터넷 중독, 스마트미디어중독관리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

용되는 사이버 머니로 사행성 조상
현실감 있는 3D 화면으로 반사회적 폭력성 증폭
개인의 심리적 특성
충동성, 외로움, 자기통제력 부족 등
감각 추구 성향
현실에서의 대인관계 문제 등
간접적 원인
가정
에서의 원인
부부 갈등 등 가족사의 부정적 문제
대화 부족 등 가족 내 무관심한 분위기
부모의 방임적 또는 권위주의적 양육태도
가족여가활동 부족
학교
에서의 원인
인터넷 매개학습으로 게임, 인터넷 접촉 가능성 제공
게임, 인터넷, 스마트폰과 게임을 통한 또래 문화 형성
학업 스트레스 해소를 위한 탈출구
건전한 게임, 인터넷, 스마트폰 사용방법 및 중독 예방교육 부족
게임, 인터넷, 스마트폰 중독의 원인
전체 중독률은 감소했으나, 고위험군이 증가되어 기숙형 치료나 병원치료 등 집중적인 대응이 요구되며, 유아동 중독률이 성인보다 높게 나타남에 따라, 어릴 때부터 조기대응이 필요하며, 가정에서의 부모 역할이 더욱 강조됨
청소년 중독률이 전체적으로 감소했으나, 고등학생이 매우 높고, 이는 대학생까지 연결됨을 볼 때, 학교차원의 예방교육과 전문상담이 체계적으로 이루어져야 함
현재 전화, 채팅, 화상채팅, 문자, 게시판, 메신저를 통한 상담과 열린상담, 비밀상담 등의 다양한 서비스가 제공되고 있음
국가차원에서는 청소년들의 온라인 게임 중독에 대한 대책으로 2005년부터 치료 프로그램을 개발하여 게임 중독해소를 위한 정책과 2011년부터 인터넷 게임중독 예방을 위한 ‘청소년 인터넷 게임 건전 이용제도’를 시행 중임
① 인터넷 중독 예방 지침
특별한 목적 없이 컴퓨터를 켜지 않기
컴퓨터 사용시간을 가족들과 협의하여 결정하기
컴퓨터 사용시간과 내용을 사용일지에 기록하는 습관을 들이기
컴퓨터 옆에 알람시계를 두어 사용시간을 수시로 확인하기
인터넷 사용 이외에 운동이나 취미활동시간을 늘리기
인터넷 때문에 식사나 취침시간을 어기지 않기
스스로 인터넷 사용조절이 어려울 경우, 시간관리 소프트웨어를 설치하기
스마트미디어를 사용할 때는 목적에 맞게, 가치있게 사용하기
② 학부모 교육 지침
스마트미디어 사용을 자제해야 하는 시간과 장소를 정하기
가족이 함께 식사할 때 혹은 잠들기 전에는 스마트미디어를 사용하지 않는다는 식의 규칙 정하기
스마트미디어를 끌 때는 반드시 본인 스스로 끌 수 있도록 유도하기 (강압적으로 사용을 제지하는 것은 자녀의 조절능력을 키워주기보다는 분노감을 느끼게 하거나 스마트미디어를 더 갈구하게 만들 수 있기 때문)
자녀와 스마트미디어 과다사용의 유해성에 대해 의견을 나누기
스마트미디어를 지나치게 사용하면 뇌 발달에 부정적인 영향을 끼칠 수 있음을 알기
스마트폰을 건전하게 사용할 수 있도록 도와주는 어플을 설치하기
자녀의 스마트미디어 사용량을 점검해 보기. 어플은 목적별로 두 개 정도만 사용하고, 한 달에 한 번 정도 불필요한 어플은 정리하도록 자녀와 이야기하기
자녀가 스마트미디어로 무엇을 하는지 관심을 갖는다. 어떤 앱을 주로 사용하는지 살펴보고 관심을 갖기
평소 자녀의 학교생활과 친구관계는 어떤지, 최근에 느끼고 있는 어려움이나 스트레스는 무엇인지, 마음 상태에 관심을 기울이기
현실공간에 잘 적응하는 것이 스마트미디어 중독 예방의 시작이므로 스마트미디어 사용 이외에 가족이 함께 할 수 있는 활동이나 취미를 즐기기
Ⅲ. 결론
우리는 이번 시나리오에서 학생건강평가에 대해서 공부하였다.
건강 평가에는 정기 건강평가(연중 실시)와 수시 건강평가(필요할 때 수시로)로 나눌 수 있다. 그리고 건강평가실시에는 학생들이 자신의 성장과 안녕에 관심을 갖도록 하기 위한 신체발달상황, 건강조사, 취학 후 3년마다 실시 건강검진이 있는데, 건강검진에는 신체검사, 청력검사, 척추측만증 검사, 구강검진, 건강검진이 있다. 건강검사 평가를 실시 후에 하는 검사결과의 처리에는 학생 생활기록부와 같은 기록관리와 결과처리, 학교건강감사, 실시의 예외사항이 있다.
학교건강증진 프로그램에는 학생들의 생활 습관 · 자세등과 관련하여 시력관리, 치아우식증과 치주병 등을 예방하기 위한 구강관리, 인스턴트 음식을 먹는 것이 습관이 된 학생들의 식이 습관을 바꾸기 위한 영양관리, 생활 · 식습관 운동 부족과 관련된 비만관리, 약물 오남용, 흡연관리, 컴퓨터 보급으로 인해 생긴 인터넷 중독, 스마트미디어중독관리가 있다.
학교 보건 교사는 이러한 학생 건강 평가 방법에 대해서 잘 알고 학년별로 시기에 맞는 건강평가를 실시할 수 있어야 하고, 학생들에게 필요한 건강증진 프로그램을 실시하여 교육할 수 있어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
1. 건강검진항목 및 방법
검사항목
검사방법 (세부항목)
근골격 및 척추
근, 골격 및 척추의 형태 및 질병 검사
2. 눈
시력측정
공인시력표에 의한 검사
오른쪽과 왼쪽의 눈을 각각 구별하여 검사
안경 등으로 시력을 교정한 경우 교정시력을 검사
색각 이상 유무
공인색각표에 의한 검사
안질환
결막염, 눈썹 찔림증, 사시 등 검사
3. 귀
청력
청력계 등에 의한 검사
오른쪽과 왼쪽의 귀를 각각 구별하여 검사
귓병
중이염, 외이도염 등 검사
4. 콧병
부비동염, 비염 등 검사
5. 목병
편도선 비대, 림프절 증대 및 갑상선 비대 등 검사
6. 피부병
아토피성 피부염, 전염성 피부염 등 검사
7. 구강
치아상태
우식치아, 우식발생 위험치아, 결손치아 검사
구강상태
구내염 및 연조직 질환, 부정교합, 구강위생상태 등 검사
8. 기관능력
호흡기, 순환기, 비뇨기, 소화기 및 신경계통 검사
9. 병리검사 등
소변
요컵 또는 시험관 등을 이용해 신선한 요를 채취하며, 시험지를 사용해 측정
혈액
1회용 주사기나 진공시험관으로 채혈하여 다음의 검사
비만학생 : 혈당, 총콜레스테롤, AST, ALT
여고학생 : 혈색소
혈액형
ABO 및 Rh
결핵
흉부 X-선 촬영 및 판독
간염
B형 간염 항원
혈압
혈압계에 의한 수축기 및 이완기 혈압
10. 그 밖의 사항
검사항목 제1호 내지 제8호 중 세부항목 외에 담당의사가 필요하다고 판단하여 추가하는 항목
Ⅴ. 참고문헌
유광수 외(2013). 지역사회간호학 2. 정담미디어. pp.679~698.
왕명자 외(2011). 지역사회간호학 분야별. 현문사. pp. 37~44.

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