목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 개념
2. 일반적인 보육과정의 4가지 원리
1) 통합성의 원리
2) 발달적합성의 원리
3) 흥미 및 동기유발의 원리
4) 영유아의 권리 존중의 원리
3. 일반적인 보육과정의 4가지 원리를 기술하고 예를 들어 설명
1) 통합성의 원리의 예
2) 발달적합성 원리의 예
3) 흥미 및 동기유발 원리의 예
4) 영유아의 권리 존중 원리의 예
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 개념
2. 일반적인 보육과정의 4가지 원리
1) 통합성의 원리
2) 발달적합성의 원리
3) 흥미 및 동기유발의 원리
4) 영유아의 권리 존중의 원리
3. 일반적인 보육과정의 4가지 원리를 기술하고 예를 들어 설명
1) 통합성의 원리의 예
2) 발달적합성 원리의 예
3) 흥미 및 동기유발 원리의 예
4) 영유아의 권리 존중 원리의 예
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
돕는다.
(2) 글자와 책에 친숙해지는 경험을 통해 글자 모양을 인식하고 읽기에 흥미를 가진다.
(3) 이런 학습을 통하여 자연스럽고 자발적인 학습이 이루어지도록 도와준다.
(4) 이 때 개별적 흥미가 고려될 때 유아들에게 더 바람직한 영향을 미친다.
4) 영유아의 권리 존중 원리의 예
<보육과정에 아동이 주체적으로 참여>
영유아의 권리 존중의 원리의 예에는 보육 전 과정에서 영유아의 권리가 존중되어야 한다. 이런 점을 보육 전 과정에서 교려해야 하며 보육과정에 아동이 주체적으로 참여해야 한다.
(1) 태어난 조건과 관계없이 모든 아동은 태어나는 순간부터 어떤 종류의 차별을 경험하지 않고 동일한 경험을 할 수 있어야 한다는 아동권리의 가장 기본적인 개념은 보육이 필요한 모든 아동에게 양질의 보육서비스를 제공해야 할 당위성을 말해주고 있다.
(2) 아동은 보호의 대상이면서 동시에 권리의 주체자가 되어야 한다는 아동권리개념은 보육과정에 아동참여의 가능성을 높여야 함을 의미해주고 있다.
(3) '영유아 최우선의 이익 원칙'이 중시될 때 생존, 보호, 발달, 참여의 4가지 아동권리를 존중하는 보육과정이 운영될 수 있다.
(4) 따라서 부모나 교사의 요구, 교사의 타성에 젖은 보육에 치중하는 것이 아니라 영유아의 권리를 보장하는 보육이 이루어져야 한다.
Ⅲ. 결론
보육과정이란 어린이집에서 영유아를 어떻게 돌보며 어떤 경험과 학습 활동을 제공할 것인가에 대한 체계적인 계획과 설계다. 따라서 의도된 보육 상황에서 왜, 무엇을, 어떻게, 어느 수준과 범위로 가르치고 평가하는가를 문서로 계획한 것이기 때문에 보육내용뿐 아니라 보육목표, 보육방법, 운영방식, 평가를 포괄하는 광범위한 개념이다. 우리나라의 경우 영유아보육법 제1조에 명시된 보육과정은 『영유아의 심신을 보호하고 건전하게 교육하여 건전한 사회 구성원으로 육성함과 아울러 보호자의 경제적사회적 원활하게 이루어지도록 함으로써 가정 복지 증진에 이바지하고자 함』이라 되어 있다. 이런 보육과정에는 일반적인 보육과정의 4가지 원리인 통합성의 원리, 발달적합성의 원리, 흥미 및 동기유발의 원리, 영유아의 권리 존중의 원리 등이 있다.
Ⅳ. 참고문헌
오연주, 이지영, 이정수 외 2명 저, 보육과정, 창지사, 2016
박찬옥 저, 보육과정, 정민사, 2015
김경희 저, 보육학개론, 창지사, 2016
아동문학 김현자, 조미영, 김기웅 저, 아동문학, 창지사, 2015
(2) 글자와 책에 친숙해지는 경험을 통해 글자 모양을 인식하고 읽기에 흥미를 가진다.
(3) 이런 학습을 통하여 자연스럽고 자발적인 학습이 이루어지도록 도와준다.
(4) 이 때 개별적 흥미가 고려될 때 유아들에게 더 바람직한 영향을 미친다.
4) 영유아의 권리 존중 원리의 예
<보육과정에 아동이 주체적으로 참여>
영유아의 권리 존중의 원리의 예에는 보육 전 과정에서 영유아의 권리가 존중되어야 한다. 이런 점을 보육 전 과정에서 교려해야 하며 보육과정에 아동이 주체적으로 참여해야 한다.
(1) 태어난 조건과 관계없이 모든 아동은 태어나는 순간부터 어떤 종류의 차별을 경험하지 않고 동일한 경험을 할 수 있어야 한다는 아동권리의 가장 기본적인 개념은 보육이 필요한 모든 아동에게 양질의 보육서비스를 제공해야 할 당위성을 말해주고 있다.
(2) 아동은 보호의 대상이면서 동시에 권리의 주체자가 되어야 한다는 아동권리개념은 보육과정에 아동참여의 가능성을 높여야 함을 의미해주고 있다.
(3) '영유아 최우선의 이익 원칙'이 중시될 때 생존, 보호, 발달, 참여의 4가지 아동권리를 존중하는 보육과정이 운영될 수 있다.
(4) 따라서 부모나 교사의 요구, 교사의 타성에 젖은 보육에 치중하는 것이 아니라 영유아의 권리를 보장하는 보육이 이루어져야 한다.
Ⅲ. 결론
보육과정이란 어린이집에서 영유아를 어떻게 돌보며 어떤 경험과 학습 활동을 제공할 것인가에 대한 체계적인 계획과 설계다. 따라서 의도된 보육 상황에서 왜, 무엇을, 어떻게, 어느 수준과 범위로 가르치고 평가하는가를 문서로 계획한 것이기 때문에 보육내용뿐 아니라 보육목표, 보육방법, 운영방식, 평가를 포괄하는 광범위한 개념이다. 우리나라의 경우 영유아보육법 제1조에 명시된 보육과정은 『영유아의 심신을 보호하고 건전하게 교육하여 건전한 사회 구성원으로 육성함과 아울러 보호자의 경제적사회적 원활하게 이루어지도록 함으로써 가정 복지 증진에 이바지하고자 함』이라 되어 있다. 이런 보육과정에는 일반적인 보육과정의 4가지 원리인 통합성의 원리, 발달적합성의 원리, 흥미 및 동기유발의 원리, 영유아의 권리 존중의 원리 등이 있다.
Ⅳ. 참고문헌
오연주, 이지영, 이정수 외 2명 저, 보육과정, 창지사, 2016
박찬옥 저, 보육과정, 정민사, 2015
김경희 저, 보육학개론, 창지사, 2016
아동문학 김현자, 조미영, 김기웅 저, 아동문학, 창지사, 2015
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