방송통신대 교직실무 과제물

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정 운영방향
1) 계획안 준수
2) 유아 수준 고려
3) 흥미 영역 구성
4) 가정과 지역사회의 협력
2. 운영계획 작성 시 유의 사항
1) 교육계획 방향
2) 교육과정 편성 및 운영
3) 운영평가 계획
3. 일일교육계획안 작성 예시
Ⅲ. 결론

본문내용

동차 길을 만들어 본다.
12:10~13:20
점심 및 양치하기
손을 깨끗이 씻는다.
바르게 앉아서 간식을 먹을 준비를 한다.
13:20~13:50
신체활동
즐겁게 신체활동에 참여한다.
<생활도구 짝을 찾아요>
생활도구가 필요한 곳에 대해 이야기를 나눈다.
신체활동 주의점에 대해 이야기 나눈 후 활동을 한다.
게임을 한 후 생각과 느낌을 이야기 나눈다.
생활도구 사용 그림 또는 사진 카드, 생활도구 그림 또는 사진 카드
13:50~14:00 평가
자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있다.
놀이 활동을 회상하여 평가한다.
귀가
안전하게 귀가한다.
선생님과 친구들에게 인사 후 귀가한다.
총평
역할영역의 ‘고장난 자동차를 고쳐드려요’ 놀이는 어제 사전에 진행한 경험으로 아이들이 자발적으로 놀이가 진행되었으며, 놀이에 필요한 공간을 구성하는 쌓기놀이영역의 ‘블록으로 자동차 정비소 만들기’가 확장되어 놀이가 진행되었다. 주초 이야기 나누기 ‘어디서 사용하는 도구일까?‘ 활동을 통해 아이들의 다양한 생활도구에 먼저 관심을 가지고 역할놀이를 진행하였더니 유아들의 관심과 흥미, 활동 참여도가 높았다.
실외활동에서는 ‘자동차 길 만들기’를 통해 실내활동과 연계하여 활동을 진행하였으며, 이를 통해 아이들이 자연스럽게 실내에서 진행하였던 역할영역의 ‘고장난 자동차를 고쳐드려요’ 활동과 연관하여 활동을 진행하는 모습을 보였다.
이야기 나누기, 신체활동 시 실물 사진 자료를 활용하여 아이들이 자신이 본 경험, 사용해본 경험 등을 이야기 하는 기회가 많이 났으며 더욱 관심을 보이는 모습을 보였다.
3) 일일계획안 작성 예시
Ⅲ. 결론
앞서 살펴본 것과 마찬가지로 유치원 교육과정 운영계획에는 여러 가지 고려할 요소들이 따른다. 교육의 중심이 되는 유아가 가장 우선적으로 고려되어야 하는 것은 기본 중의 기본이며, 이를 바탕으로 체계적이고 효율적인 운영계획이 설계되어야 하는 것이다.
현재 유아교육의 중요성은 꾸준히 강조되어 왔고, 이를 바탕으로 3~5세 연령별 누리과정 제정이라는 정부의 노력 또한 유아 교육 현장에 힘을 더하고 있다. 정부의 이러한 지원을 효율적으로 현장에 적용하기 위해서는 1차적으로 교사, 그리고 가정, 지역사회 등 여러 노력들이 필요하다. 유아를 둘러싼 모든 요소들이 꾸준히 협력하여 양질의 교육과정을 설계하여 실직적인 수요자, 즉 유아에게 제공하는 것이 필요하다.
이를 위해 교사는 정부 공통 교과과정은 준수하고, 이해하며 보다 체계적인 운영계획을 수립하여야 한다. 운영계획 수립에는 여러 가지 요소들이 존재하는데 교사는 유아교육 전문가로서 관련 내용을 숙지하고 유아 발달을 지원하기 위한 지지자, 설계자, 조력자 등의 역할을 다면적으로 해내야 하겠다.
참고자료
1. 참고문헌
1) 학위논문
박정미(2015). 「유치원 수준 교육과정 편성 및 운영에 관한 유치원 교사들의 인식과 만족도 연구」. 부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문
박지영(2012). 「개별화 교육과정 관점에서 본 유치원 통합교육을 위한 교육과정 편성·운영에 관한 실태와 요구」. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문
2) 도서
이영애, 이정욱, 이금구(2015). 「교직실무」.한국방송통신대학교 출판문화원
이화유치원(2012). 「이화유치원 교육과정 운영의 실제」. 교문사
장명림 외(2013). 「3-5세 연령별 누리과정 해설서」. 보건복지부교육과학기술부
장명림 외(2013). 「3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서」. 보건복지부교육과학기술부
2 인터넷 사이트
교육부(http://www.moe.go.kr)
중앙육아종합지원센터(http://www.nccw.educare.or.kr)

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