청소년기의 발달 특성에 대해 'Freud, Erikson, Kohlberg, Sullivan 등이 언급한 내용을 설명하라 - 청소년기

소개글

청소년기의 발달 특성에 대해 'Freud, Erikson, Kohlberg, Sullivan 등이 언급한 내용을 설명하라 - 청소년기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년기란

2. Freud의 청소년기의 발달 특성

3. Erikson의 청소년기의 발달 특성

4. Kohlberg의 청소년기의 발달 특성

5. Sullivan의 청소년기의 발달 특성

6. Piaget의 청소년기의 발달 특성

7. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

문제 해결에 이르는 사고를 말한다. 이 사고는 조작의 수준을 낮은 수준에서 보다 높은 수준의 조작으로 조직화하는 것으로 요인들을 분리시키고 검증하는 체계적 접근 방법을 여러 내용 속에서 사용할 수 있는 능력이다. 형식적 조작기는 가능성을 기초로 하며, 가설적이고 연역적이며 조합적이다. 또한 동일성, 상보성, 가역성의 원리를 통합하여 융통성 있는 가역적 사고가 이루어진다.
4) 형식적 조작 사고와 청소년기 자아중심성
삐아제의 형식적 조작 사고 능력이 생기면서 청소년들은 자신의 생각과 관념 속에 사로잡히게 된다. 자신이 중요하고, 가치 있다고 생각하는 관념의 세계와 타인의 관념을 구분하지 못하며, 자신에게만 독특한 세계와 타인의 보편적 세계를 구분하지 못한다. 엘킨드(David Elkind)는 이 현상을 “청소년기 자아중심성”이라 부른다. 청소년기의 자아중심성은 11세 무렵에 나타나기 시작하여, 15세 무렵에 정점을 이루다가 다양한 대인관계의 경험을 통해 자신과 타인에 대한 객관적인 이해가 이루어지면서 서서히 사라지게 된다.
7. 시사점
청소년기는 아동에서 성인으로 전환되는 과도기로 생리적인 성장, 인지적인 발달, 사회적 발달이 동시에 일어나는 시기이다. 청소년기는 제2의 반항기, 부정기, 제2의 탄생기, 질풍노도의 시기 등의 표현할 수 있다. 이 시기는 ‘제2의 성장 급등기’라 불릴 만큼 커다란 신체적 변화를 겪게 되며, 성적 성숙이 급격히 이루어지는 ‘사춘기’로 남자는 남성으로, 여자는 여성으로 완성되어가는 시기이다. 심리적으로는 부모로부터 독립하고 자아정체감을 형성하려는 정서적인 변화가 급격히 일어나는 시기로 극단적인 정서 경험을 하게 된다. 사회적으로는 부모로부터 독립을 추구하는 과정에서 부모의 권위에 도전하며 갈등을 일으키는 ‘제2의 반항기’이지만 아동도 성인도 아닌 ‘주변인’적인 특징을 보인다. 이런 특징으로 인해 청소년기는 부모와 가정, 사회에 적응하지 못하고 주위의 부정적 환경의 영향으로 옳지 못한 길로 가기 쉬운 시기이다. 정서란, 어떤 자극에 의하여 개인의 내부에서 일어나는 감정 가운데서 강하고 통합된 감정적 경험을 말하며 의식적으로는 강한 감정이 중심이 되고 신체, 생리적으로는 내재적 생활 기능의 변화와 운동적 표현을 수반한 신체적 동요, 혼란의 상태를 말한다. 그리고 정서가 아주 강하게 일어나지만 비교적 단 시간적인 경과를 취하기 때문에 ‘정동’이라고도 부른다. 정서는 자아 체험으로써 특히 각종 생활 감정이 발달하는 청소년기에 있어서 그 중요성은 더욱 커진다. 청소년기는 다른 어떤 시기보다 그들의 감정적 기복이 강하고, 불안정한 정서적 변화를 경험하는 것으로 이해되고 있다. 즉, 청소년기의 정서는 불안정하고, 기분적이고, 수줍어하고, 민감하고, 열중하는 특징이 있다. 청소년은 인생의 과정에 있어서 정신적으로 볼 때 아동기를 지나 성인에 접한 시기이므로 모든 행동에 있어서 더욱 정서의 문제가 심각하게 대두된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년기의 발달 특성에 대해 'Freud, Erikson, Kohlberg, Sulliban 등이 언급한 내용을 설명해 보았다. 최근 청소년에 대한 관심이 그 어느 때보다도 높아지고 있으며, 청소년에 대한 인식도 크게 달라지고 있다. 그동안 청소년은 수동적 입장에서 가정, 학교, 사회의 정서적. 물질적. 제도적 차원에서 논의되어 왔으나, 이제 청소년은 사회적 주체로서 인식하고 그들의 기본적 인권과 권리를 존중하고 삶의 질을 높이는 차원으로 변화되고 있다.
참고문헌
문화관광부, 청소년백서, 문화관광부, 2003.
박영균, 청소녀복지론, 교육과학사, 2005.
허혜경 외, 청년발달심리학, 학지사, 2002.

키워드

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