읽기 문법 교육 과제(감상문)

소개글

읽기 문법 교육 과제(감상문)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론 ------------------ p. 3


2. 본론 ------------------ p. 3
2.1 지수의 선택 -------------- p. 3
2.2 나의 선택 --------------- p. 3
2.3 우리의 선택 -------------- p. 4


3. 결론 ------------------ p. 5


참고문헌 ----------------- p. 5

본문내용

위해서 부단한 노력을 한다. 만족의 유무를 떠나서 어제는 존재하며 내일을 바라보며 오늘 도전하며 살아간다. 왜 그렇게 살아가느냐는 물음에는 행복하기 위해서라고 모두가 동일한 대답을 할 것이다. 아직까지도 행복을 찾지 못했다면 앞에서 제시한 세 가지의 원칙을 지킨다면 자신도 모르게 인생의 전환점이 눈앞에 보이면서 행복의 빛줄기를 먹구름 사이에서 볼 수 있는 기회가 생기게 된다. 사람마다 가정이나 사회에서의 위치가 다르기 때문에 원칙의 요소는 매우 다양할 수 있다.
내가 선생님으로서 행복하기 위해서는 첫째, 가르치는 일을 끊임없이 하고 그 가르침이 최선을 넘어 최고의 가르침이 될 수 있도록 부단히 노력해야 한다. 둘째, 내가 가르치는 학생들뿐만 아니라 교육이라는 하늘 아래에 있는 모든 학생들을 사랑해야 한다. 셋째, 나의 가르침으로 인해 학생들이 만족감을 느끼고 배움에 희열을 느끼게 되며 나로 인해 그들의 인생에 전환점을 만들 수 있으리라는 희망을 가져야 한다. 이러한 희망을 가질 수 있는 이유는 나 자신이 직접 인생이 바뀐 경험을 하였기 때문이다.
인생은 우주만큼이나 광활하고 그 깊이를 가늠할 수 없으며 그 색깔 또한 무궁무진하다. 사람들은 그 가운데서 또 다른 자기만의 우주를 만들어 간다. 단 하나의 사건, 인물, 책 등을 통해 인생의 전환을 맞이하는 힘을 발휘할 수 있다는 점을 잊지 않고 행복의 섬을 향해 풍파가 심했던 어제를 잊고 다양한 경험과 도전의 돛을 펼쳐 희망의 배를 타고 끊임없이 항해의 여정을 떠나보는 용기를 가지는 것이 중요하다.
참고문헌
김태균, 『지혜의 명언』, 창현문화사, 2010

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