목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년과 미디어의 관계특성
2. 청소년 진로교육과 관련된 미디어 사례 및 분석
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 청소년과 미디어의 관계특성
2. 청소년 진로교육과 관련된 미디어 사례 및 분석
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
션 가디언즈는 자신의 처지를 이해하고 처지를 극복하기 위해 노력하며 이러한 노력으로 나를 확립하며 발전시키는 이야기 구조로 되어 있어 매우 적합했다고 평가할 수 있다. 진로교육이 개인의 만족스럽고 생산적인 삶을 위한 계속적인 발달을 도울 수 있는 교육이라고 할 때 자기이해와 자아 존중감 향상을 위한 위와 같은 애니메이션 시청 프로그램은 매우 적합한 교수매체일 수 있다는 생각이 든다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년과 미디어의 관계특성을 정리하고 청소년 진로교육과 관련된 미디어 사례를 찾아 제시하고 분석해 보았다. 과거에는 청소년의 인터넷 활용 증가로 인해 인터넷 중독과 정신보건과의 상관관계에 초점을 맞추어 청소년복지의 방향이 설정되곤 하였다. 하지만 이제 더 이상 청소년들의 인터넷 사용은 보편적 일상이 되어 위와 같은 접근은 그 효과 면에서 무용한 것이 되었다. 따라서 현재와 미래에서는 어떻게 하면 청소년의 소셜네트워크와 소셜미디어의 활용을 긍정적으로 이용할 수 있을까에 초점이 맞추어져야 할 것이다. 그러한 점에서 위와 같은 프로그램은 진로교육의 활용에 있어 매우 적절하다 평가할 수 있겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 김광희, “애니메이션 가이언즈를 활용한 초등학생 진로교육 프로그램 개발 및 효과”, 서강대, 2015
- 천성영, “청소년의 미디어리터러시 향상을 위한 PBL 기반의 미디어교육 방안”, 중앙대, 2014
- 권정은외, “소셜 분석으로 살펴본 청소년 자살예방정책의 시사점”, 한국정보화진흥원, 2012
- 이준외, “청소년 SNS활용실태 분석을 통한 스마트교육 적용방안 연구”, 교육과학기술부, 2012
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년과 미디어의 관계특성을 정리하고 청소년 진로교육과 관련된 미디어 사례를 찾아 제시하고 분석해 보았다. 과거에는 청소년의 인터넷 활용 증가로 인해 인터넷 중독과 정신보건과의 상관관계에 초점을 맞추어 청소년복지의 방향이 설정되곤 하였다. 하지만 이제 더 이상 청소년들의 인터넷 사용은 보편적 일상이 되어 위와 같은 접근은 그 효과 면에서 무용한 것이 되었다. 따라서 현재와 미래에서는 어떻게 하면 청소년의 소셜네트워크와 소셜미디어의 활용을 긍정적으로 이용할 수 있을까에 초점이 맞추어져야 할 것이다. 그러한 점에서 위와 같은 프로그램은 진로교육의 활용에 있어 매우 적절하다 평가할 수 있겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 김광희, “애니메이션 가이언즈를 활용한 초등학생 진로교육 프로그램 개발 및 효과”, 서강대, 2015
- 천성영, “청소년의 미디어리터러시 향상을 위한 PBL 기반의 미디어교육 방안”, 중앙대, 2014
- 권정은외, “소셜 분석으로 살펴본 청소년 자살예방정책의 시사점”, 한국정보화진흥원, 2012
- 이준외, “청소년 SNS활용실태 분석을 통한 스마트교육 적용방안 연구”, 교육과학기술부, 2012
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