피아제의 인지발달 이론 요약

소개글

피아제의 인지발달 이론 요약에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서 론
2. Piaget의 인지발달이론
3. 결론
※ 참고문헌

본문내용

기가 되면 청소년들은 처음으로 도덕적, 정치적, 철학적인 생각과 가치문제 등을 이해하기 시작한다. 타인의 사고과정을 이해하고, 다른 사람들은 문제를 어떻게 보고, 어떻게 생각할까 등의 문제에도 관심을 갖게 된다.
3. 결론
피아제의 인지발달 이론은 교육의 많은 부분에서 활용되고 있다. 본 연구의 결론으로서 피아제의 인지발달 이론의 교육적 함의를 도출해 본다. 즉 피아제의 인지발달이론 중 감각-운동기에는 대상 영속성 개념을 발달시킬 수 있는 교육방법이 중요하며, 전 조작기에는 언어와 사물을 정확하게 대응시키는 언어교육이 중요하다는 것, 구체적 조작기에는 전군의 구조를 변증법적으로 구조화하는 능력을 개발하는 교육방법이 중요하다는 것, 그리고 마지막으로 형식적 조작기에는 가설 연역적 추론 능력을 배양할 수 있는 교육방법이 중요하다는 것을 강조할 수 있다. 요컨대 피아제의 인지발달이론을 각 단계에서 가장 적합한 교육방법이 무엇인지에 대한 숙고가 필요하다고 할 수 있다. 즉, 피아제의 인지발달이론을 실제 교육의 장면에서 어떻게 활용하느냐 하는 연구가 매우 중요하다고 할 수 있는 것이다.
※ 참고문헌
1. 교육학 용어사전(1995). 서울대학교 교육연구소. 하우동설.
2. 김정민 역(2009). 피아제의 인지발달이론. 학지사.
3. 장상호(1991). Piaget 발생적 인식론과 교육. 서울:교육과학사.
4. 정환금(1988). Jean Piaget의 이론과 사고 교육에 관한 연구. 전남대학교 박사학위논문.
5. 은은숙(2012). 피아제 발달이론의 논리적 정당화와 교육적 함의, 경북대학교 대학원 박사 학위논문.

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