(만2세 관찰일지)만2세 10월 관찰일지 14명 분량입니다.
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소개글

(만2세 관찰일지)만2세 10월 관찰일지 14명 분량입니다.에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

든든히 먹은 후로 배변을 편안하게 하는 것 같다.
수면습관
10/20 규칙적인 수면을 취하던 영아가 갑자기 엄마
가 생각난다며 잠을 이루지 못했다.
엄마가 바쁘셔서 놀아주시지 못한다고 말했고 속상해 했다.
발달 영역별 관찰
신체
10/26 발레 스트레칭을 하며 친구와 공을 주고 받
는데 공을 너무 멀리 던져서 친구들이 힘들
어 했다.
친구들 다리 사이로 굴려야 하는데 머리 뒤로 넘어 가도록 세게 던져 친구들이 불편해 했다.
언어

인지
10/14 ‘가을 단풍잎’노래를 큰소리로 따라 부르
며 우리도 단풍잎을 주우러 가자고 말했 다.
빨강 단풍잎 노랑 은행잎 그림을 보며 지금 바로 나가자고 했다.
사회

정서
10/26 친구 OO이가 엎드려 있고 OO이와 함께
의사가 되어 진료하는 흉내를 냈다. 각자
의사와 간호사로 역할 분담을 하며 재미있 게 놀았다.
또래들이 삼삼오오 모여 역할놀이
하는 것이 자연스럽다.
비 고
울기만 하던 예전과는 달리 울먹거리며 또박또박 의사표현을 할 수 있다. 이전에는 말을 안하고 울기만 했는데 이젠 울면서도 의사표현을 한다.
관찰기록부
관찰 기간 : 2016년 10월 1일 ~ 10월 31일 결재
담임
원장
이 름
성 별

생년월일
2013년
기 록 자
구분
관찰내용
해석(평가)
기본생활
관찰
식습관
10/26 오전 죽을 무척 좋아한다. 밥을 먹을 때 반찬은 전혀 먹지 않고 국에 말아 먹는다. 미역국을 좋아하고 김치는 두 조각 정도 먹었다.
여전히 국에 밥을 말아 급하게 먹으며 국물과 밥을 항상 더 먹는다.
배변습관
10/19 응가는 집에서 하는 습관이 있고 오전 오후 두 번 ‘쉬’를 하는데 소변양이 많다.
스스로 화장실에 가려고 하지는 않으나 변기에 적응해 가고 있다.
수면습관
10/26 일찍 잠들고 일찍 일어나 낮잠 시간이 조금 부족하여 피곤해 한다.
성격이 민감해 작은 소리에도 눈을 뜨고 잠을 깬다.
발달 영역별 관찰
신체
10/19 조각 매트 건너뛰기를 가볍고 높이 뛸 수 있다. 적극적으로 참여하는 변화된 모습이다.
친구들 사이에서 거부감 없이
신체 활동에 참여한다.
언어

인지
10/25 집에서 개인 놀잇감을 가지고 왔다. 친구들이 만질 수 있으니 가방에 넣어놓자고 말하자 “너무 예뻐서 가져왔어.”라고 말했다.
가끔 개인물건을 가져와서 친구들에게 자랑하며 설명하는 경우가 있다.
사회

정서
10/6 창밖을 보며 포크레인이 보인다고 소리 치자
모두 몰려와 손가락으로 가리키며 흥분하고 소리치며 폴짝폴짝 뛰었다.
호기심이 많고 질문도 많다 자동차나 기계에 관심을 가진다.
비 고
밝게 생활하고 있으며 자리에 앉아 있는 것보다 뛰는 것을 좋아한다.
관찰기록부
관찰 기간 : 2016년 10월 1일 ~ 10월 31일 결재
담임
원장
이 름
성 별

생년월일
2013년
기 록 자
구분
관찰내용
해석(평가)
기본생활
관찰
식습관
10/10 젓가락으로 반찬을 더디게 집어 밥과 함께
천천히 먹었다. 친구들이 도시락 정리를 다
한 후에도 끝까지 남기지 않고 먹는다.
도시락 꺼내기부터 정리에 이르기 까지 스스로 하려는 마음이 기특하나 고집이 강하다.
배변습관
10/21 화장실 변기에 물이 내려 있지 않자 변기 뚜껑을 닫은 후 물을 내리고 다시 앉았다.
엉덩이가 더러워진다며 변기를 여러번 확인하고 앉았다.
수면습관
10/26 잠을 자려고 이불에 누워 손을 뻗더니 교구장 바구니 안에서 놀잇감을 꺼내려고 했다. 교사와 눈이 마주치자 얼른 눈을 감았
다.
낮잠 들기를 싫어해 친구들에게 방해가 되지 않도록 따로 케어를 하였다.
발달 영역별 관찰
신체
10/24 발레의 스트레칭을 따라하며 동작을 적극적으로 취했고 선생님의 칭찬을 듣자 자세를 고정하며 움직이지 않았다.
칭찬을 들으면 더 열심히 하고
항상 교사의 관심을 바란다.
언어

인지
10/12 친구들이 실랑이를 벌여 “사이좋게 지내야지.”라고 교사가 말하자 그 친구들에게 다가가 “사이좋게 지내야지.”말하며 둘 사이를 떼어 놓앗다.
선생님 말을 잘 이해하고 따르며
친구들에게도 옳은 말을 많이 한다.
사회

정서
10/20 소꿉놀이를 하며 서로 많이 가지려고 하자
친구들에게 조금씩 나누어 주며 같이 놀자고 했다.
고집과 욕심이 많이 줄었고 친구들을 이해하는 예쁜 마음이 보인다.
비 고
선생님 말씀에 집중할 줄 알고 그 뜻을 이해하기도 하여 칭찬받는 생활을 한다.
관찰기록부
관찰 기간 : 2016년 10월 1일 ~10월 31일 결재
담임
원장
이 름
성 별

생년월일
2013년
기 록 자
구분
관찰내용
해석(평가)
기본생활
관찰
식습관
10/24 좋아하는 반찬은 많이 달라고 요구하고 처음부터 밥을 많이 달라고 하여 가끔 남긴다.
숟가락으로 밥을 꾹꾹 누르며 더 달라고 했다.
배변습관
10/ 간식이며 식사를 모두 배불리 먹고 배변활동
도 자유로워 편안한 생활을 하고 있다.
스스로 할 수 있다는 자신감에
뿌듯해 하고 즐거워 한다.
수면습관
10/25 옆자리에서 잠든 시아의 이불을 만지작 거리
며 작은 소리로 이름을 불렀다. 이불을 덮었 다 걷었다를 반복하며 한숨을 쉬었다.
OO이는 졸렵지 않다고 말을
하며 감기는 눈을 여러 번
비볐다.
발달 영역별 관찰
신체
10/14 산책을 나가자 저만큼 앞서서 뛰어갔다. 넘어
지니 조심하라는 선생님 말에도 ‘까르르’웃으며 한참을 앞서가 친구들을 기다려 주었다.
잠자리를 발견하자 내가 잡겠다며 한참을 뛰더니 숨차 했다.
언어

인지
10/26 라푼젤 이야기를 동화로 들으며 “OO이도
이거 알아.“하면서 공주도 나오고 왕자도
나온다고 말했다.
이해력이 빠르고 그림을 보며 이야기를 만들어 읽기도 한다.
사회

정서
10/21 의사와 환자로 역할놀이를 하며 환자가 되어
친구들 앞에 누워서 아픈 곳을 열심히 설명하자 의사역할을 맡은 OO이가 블록으로 만든
청진기를 들며 열심히 진료했다.
자기가 맡은 역할을 이해하며
진지하게 의사와 환자 같은 대화를 하는 모습에 한참을 관심있게 쳐다보았다.
비 고
어휘력이 늘어 자기 생각을 충분히 전달할 수 있게 되자 친구들과의 트러블이 가끔 생기지만 대화가 길어지고 상대를 이해시키기도 한다.
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  • 등록일2016.11.15
  • 저작시기2016.10
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1013024
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