목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 중요한 발달과업인 자아정체감에 대하여 설명
2. 청소년들의 자아정체감 확립을 위하여 가정이나 학교에서 도울 수 있는 방법
3. 당신의 청소년기를 되돌아보고, 그때 경험했던 어려웠던 문제에 대해 어떻게 대처했었는지 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 중요한 발달과업인 자아정체감에 대하여 설명
2. 청소년들의 자아정체감 확립을 위하여 가정이나 학교에서 도울 수 있는 방법
3. 당신의 청소년기를 되돌아보고, 그때 경험했던 어려웠던 문제에 대해 어떻게 대처했었는지 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
취급하였기 때문에 나는 건강한 자아정체감을 형성하지 못했던 것이다. 이후 나는 자랑하는 나쁜 버릇, 거짓말 하는 버릇 등을 고치면서 주변 친구들에게 좋은 평가를 받을 수 있게 되었고, 이후 왕따에서 벗어나 다시금 친구들의 사랑을 독차지 할 수 있었다.
마. 자기만족
한때 나는 스스로의 만족스럽지 못한 외모에 좌절을 느끼기도 했었다. 그러나 현재의 나는 어떠한 경우에도 나 자신을 경멸하지 않는 다는 것에서 건강한 자존감을 가지고 있지 않나 생각해 보았다. 예를 들어 과거에도 미팅에 나가서 이성에게 외면받아도 결코 나 자신을 비하하지는 않았다. 물론 나 자신이 특출난 외모를 가지지 못한 것에 한스러운 맘도 있었지만, 나는 그 누구보다 높은 수준의 도덕성과 따듯한 마음을 지니고 있다고 생각하면서 이러한 나의 모습을 나는 사랑했었다.
바. 잠재역량 계발
청소년기 시절 나는 미래에 대한 불확실성으로 종종 미래를 두려워했었다. 아니 거의 항상 두려워 했던 것 같다. 미래에 대한 불안감을 결국 나 스스로의 잠재역량을 깍아 내리는 역할을 했던 것 같고, 스스로의 잠재역량이 부족하다고 느끼는 사람은 결단코 건강한 자아정체감을 형성할 수 없다. 이때부터 나는 나 스스로의 잠재역량을 발전시키기 위해 컴퓨터 활용능력시험, 사무자동화시험 등에 응시했고, 몇 개의 자격증을 취득하면서 미래에 대한 불안감을 상쇄시키고 궁극적으로 스스로의 자아정체감을 올바른 방향으로 성장시킬 수 있었던 것 같다.
사. 여행
어릴 적에 본인은 교회생활을 열심히 했었다. 교회생활을 하면 나 자신 뿐만 아니라 주변 사람을 대하는 나의 태도 또한 긍정적으로 변화될 것이라고 생각했었기 때문이다. 청소년기 시절 나는 교회 청년부에 가입하여 교회분들과 함께 여행을 즐겨하곤 했는데, 산과 바다를 여행하면서 나 자신이 존재하고 있음 자체에 감사했었고, 이러한 경험을 통해서 나는 나 자신을 보다 긍정적으로 바라보게 된 것 같다. 이러한 경험이 나의 건강한 자아정체감 형성에 긍정적 영향을 미쳤음은 당연지사다.
아. 스스로의 다짐
청소년기 시절에는 좋은 직장을 가지는 것과 결혼하는 것 그리고 좋은 집을 가지는 것이 나의 꿈이었다. 그러나 나의 부모님을 관찰하면서 좋은 직장을 가지는 것과 좋은 집을 가지는 것이 말처럼 그렇게 쉽지만은 않다는 것을 알게 되었고, 이러한 생각은 이내 자포자기로 귀결되었던 것 같다. 주변을 바라보면서 시도도 안해보고 자포자기하면서 스스로 건강하지 못한 자아정체감을 형성했다는 것이다. 하늘은 스스로 돕는 자를 돕는다라는 말이 있듯, 비록 나는 경제적으로 부유하진 않았지만 하루하루 최선을 다해 살기로 다짐하였고, 이는 결국 나의 건강한 자아정체감 형성에 긍정적 영향을 미쳤다.
Ⅲ. 결론
청소년기에 있어 가장 큰 과업은 바로 자아정체감이다. 자아정체감 형성에 실패하여 혼미한 자아정체감을 가진 청소년은 자아를 잃어버린 채 이 세상을 살아가야 할 수 밖에 없다고 생각한다. 또한 혼미한 자아정체감을 가진 사람은 자신을 사랑할 수 없음은 물론, 타인도 사랑할 수 없기 때문에 결국 불행한 인생을 영위할 수 밖에 없다고 본다. 따라서 우리는 청소년기에 속한 어린 학생들이 건강한 자아정체감을 가질 수 있도록 청소년을 배려하고 응원하며 지지할 필요가 있다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
청소년 심리 및 상담 한상철, 이수연 외 3명 저 | 정민사 | 2012.03.10.
사회복지사 1급 인간행동과 사회환경 (2017,1교시 사회복지기초) 박을종 저 | 은하출판사 | 2016.03.25
내일을 보는 부모교육 예술이 되는 자녀양육 (세계화 시대 정체성을 찾는 부모 교육서) 유명희 저 | 학지사 | 2010.04.20.
마. 자기만족
한때 나는 스스로의 만족스럽지 못한 외모에 좌절을 느끼기도 했었다. 그러나 현재의 나는 어떠한 경우에도 나 자신을 경멸하지 않는 다는 것에서 건강한 자존감을 가지고 있지 않나 생각해 보았다. 예를 들어 과거에도 미팅에 나가서 이성에게 외면받아도 결코 나 자신을 비하하지는 않았다. 물론 나 자신이 특출난 외모를 가지지 못한 것에 한스러운 맘도 있었지만, 나는 그 누구보다 높은 수준의 도덕성과 따듯한 마음을 지니고 있다고 생각하면서 이러한 나의 모습을 나는 사랑했었다.
바. 잠재역량 계발
청소년기 시절 나는 미래에 대한 불확실성으로 종종 미래를 두려워했었다. 아니 거의 항상 두려워 했던 것 같다. 미래에 대한 불안감을 결국 나 스스로의 잠재역량을 깍아 내리는 역할을 했던 것 같고, 스스로의 잠재역량이 부족하다고 느끼는 사람은 결단코 건강한 자아정체감을 형성할 수 없다. 이때부터 나는 나 스스로의 잠재역량을 발전시키기 위해 컴퓨터 활용능력시험, 사무자동화시험 등에 응시했고, 몇 개의 자격증을 취득하면서 미래에 대한 불안감을 상쇄시키고 궁극적으로 스스로의 자아정체감을 올바른 방향으로 성장시킬 수 있었던 것 같다.
사. 여행
어릴 적에 본인은 교회생활을 열심히 했었다. 교회생활을 하면 나 자신 뿐만 아니라 주변 사람을 대하는 나의 태도 또한 긍정적으로 변화될 것이라고 생각했었기 때문이다. 청소년기 시절 나는 교회 청년부에 가입하여 교회분들과 함께 여행을 즐겨하곤 했는데, 산과 바다를 여행하면서 나 자신이 존재하고 있음 자체에 감사했었고, 이러한 경험을 통해서 나는 나 자신을 보다 긍정적으로 바라보게 된 것 같다. 이러한 경험이 나의 건강한 자아정체감 형성에 긍정적 영향을 미쳤음은 당연지사다.
아. 스스로의 다짐
청소년기 시절에는 좋은 직장을 가지는 것과 결혼하는 것 그리고 좋은 집을 가지는 것이 나의 꿈이었다. 그러나 나의 부모님을 관찰하면서 좋은 직장을 가지는 것과 좋은 집을 가지는 것이 말처럼 그렇게 쉽지만은 않다는 것을 알게 되었고, 이러한 생각은 이내 자포자기로 귀결되었던 것 같다. 주변을 바라보면서 시도도 안해보고 자포자기하면서 스스로 건강하지 못한 자아정체감을 형성했다는 것이다. 하늘은 스스로 돕는 자를 돕는다라는 말이 있듯, 비록 나는 경제적으로 부유하진 않았지만 하루하루 최선을 다해 살기로 다짐하였고, 이는 결국 나의 건강한 자아정체감 형성에 긍정적 영향을 미쳤다.
Ⅲ. 결론
청소년기에 있어 가장 큰 과업은 바로 자아정체감이다. 자아정체감 형성에 실패하여 혼미한 자아정체감을 가진 청소년은 자아를 잃어버린 채 이 세상을 살아가야 할 수 밖에 없다고 생각한다. 또한 혼미한 자아정체감을 가진 사람은 자신을 사랑할 수 없음은 물론, 타인도 사랑할 수 없기 때문에 결국 불행한 인생을 영위할 수 밖에 없다고 본다. 따라서 우리는 청소년기에 속한 어린 학생들이 건강한 자아정체감을 가질 수 있도록 청소년을 배려하고 응원하며 지지할 필요가 있다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
청소년 심리 및 상담 한상철, 이수연 외 3명 저 | 정민사 | 2012.03.10.
사회복지사 1급 인간행동과 사회환경 (2017,1교시 사회복지기초) 박을종 저 | 은하출판사 | 2016.03.25
내일을 보는 부모교육 예술이 되는 자녀양육 (세계화 시대 정체성을 찾는 부모 교육서) 유명희 저 | 학지사 | 2010.04.20.
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