평생교육의 목적과 가치, 평생교육의 철학적, 사회학적, 심리학적 배경에 대해서 설명하시오.

소개글

평생교육의 목적과 가치, 평생교육의 철학적, 사회학적, 심리학적 배경에 대해서 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육의 목적과 가치
1) 평생교육의 목적
2) 평생교육의 가치
2. 평생교육의 철학적, 사회학적, 심리학적 배경
1) 철학적 배경
2) 사회학적 배경
3) 심리학적 배경
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

리학자들은 지식은 교육되는 것이 아니라 학습을 통해 획득되는 것이라 하였다. 지식은 교육을 통해서라기보다는 학습을 통해서 더 효과적으로 습득된다는 것이다. 교육이 주로 가르치는 자의 입장을 대변하는 것이라면 학습은 학습자의 주체성과 능동성을 중시한다. 평생교육이 평생학습으로 바뀐 데는 바로 이런 심리학적 배경이 자리한다. 평생학습 사회는 교사가 주도하는 학습을 넘어 학습자 스스로 선택하고 조직하는 자율적인 학습을 중시하는 사회다. 지금까지 교육이 특정 시기 동안에 학교 본위로 이루어졌다면 앞으로의 학습은 평생 동안 비형식학습 위주로 바뀔 수밖에 없다. 평생교육의 주체는 가르치는 자가 아닌 학습자이고 가르치는 사람은 평생학습의 주체로서 끊임없이 공부해야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 평생교육의 목적과 가치, 평생교육의 철학적, 사회학적, 심리학적 배경에 대해서 살펴보았다. 평생교육은 위와 같은 배경과 더불어 인간의 이상, 습관, 가속화가 변화되고, 인구의 증가와 평생수명의 연장으로 인한 교육의 양과 질의 변화, 과학기술의 진보와 산업 및 직업구조의 변화, 여가의 증대와 활용, 현대인의 정신과 육체의 불균형, 생활양식과 인간관계의 위기가 더해져 발생하게 된 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 장원동외, “평생교육의 이해”, 동문사, 2008
- 이용희, “공공도서관의 평생교육 활성화 방안에 관한 연구”, 한국교원대, 2010
- 임태수, “평생교육사 제도에 관한 실태분석”, 한국교원대, 2007
- 최종명, “평생교육의 활성화 전략에 관한 연구”, 안양대, 2008
- 김구호외, “최근 교육사회”, 동문사, 2008

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