<만3세 관찰일지>만3세 5월 관찰일지 11명 분량입니다.

소개글

<만3세 관찰일지>만3세 5월 관찰일지 11명 분량입니다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 발달영역별 관찰
1) 신체운동 건강영역
2) 의사소통 영역
3) 사회관계영역
4) 예술경험 영역
5) 자연탐구영역

2. 비고

본문내용

자기 물건인양 혼자 가지고 놀려고 하는데 OO이는 양보하는 모습도 보여 주는 것 같다.
때론 화도 내 보지만 침착하게 잘 대처하는 모습을 보이기도 함.
자연탐구영역
5/3 과학영역 발바닥으로 느껴요 를 하는데 서로 다른 느
낌의 소재를 가지고 발바닥으로 느끼는 느낌이 어떤
지 이야기해 보며 즐겁게 탐구활동을 하였다.
딱딱한 느낌과 부드러운 느낌의 차를 알고 좀 더 부 드럽고 간지러운 느낌의 촉감판을 선호하였다.
유아들이 손으로 만졌을 때 보다도 발을 이용해 느끼는 느낌을 더 재미있어 하는 것 같았다. 손보다 발이 더 민감하게 반응하는 것을 알았을 거라 생각 된다.
비 고
무엇이든 열심히 하고 질서를 지켜려 하며 배려심도 있어 친구들과의 교우관계도 좋은 편이다.
신체놀이도 좋아하고 책 보는 것도 좋아하여 골고루 즐길 줄 아는 유아 인 것 같다.
반 관찰기록부
관찰 기간 : 2016년 5월 2일 ~ 5 월 31 일 결
재
담임
원장
이름
성별
여
생년월일
기록자
구분
관찰내용
해석(평가)
발달 영역별 관찰
신체운동
건강영역
5/4 어린이날 행사로 과자 따먹기 놀이도 하고 풍선놀이도 하였는
데 너무나 신나하며 적극적으로 게임을 하였다. 손을 안대고
과자를 먹는데 마음처럼 잘 되지않자 자꾸만 손을 올리며 안간
힘을 다해 과자를 따먹으면서도 하하 호호 웃음을 잃지 않았다.
풍선놀이를 할때도 몸을 크게 움직이며 공을 위로 위로 바운스
친구들과 부딪쳐도 즐거움을 표현했다.
평상시 조용하고 말수도 없고 몸을 움직이지 않는 편인데 신나는 놀이를 하며 친구들과도 더 친해 진 듯 즐거워 하는 모습을 보인 것 같다.
의사소통 영역
5/25 쌓기놀이에서 블록으로 집짓기를 하는데 친구들이
블록을 많이 가져가려해 OO이는 선생님에게 다가
와 “선생님 친구가 같이 안놀아요”하며 이야기 하 였다.
쌓기 놀이를 하며 친구가 욕심을 내 가지고 놀 블록이 없다고 이야기하려는데 친구가 안놀아 준다고 표현을 한 것 같다.
사회관계영역
5/24 역할놀이에서 가족 밥상 차리기 역할극을 하며 소꿉
놀잇감을 가지고 열심히 상을 차려 친구들도 모두
초대해 다 같이 즐겁게 맛있는 음식을 나누어 먹는
흉내를 내었다.
친구들과 말을 많이 하며 노는 편이 아닌데 역할 놀이를 하며 다같이 음식을 나누어 먹는 극을 하며 더 친근하게 다가가는 것 같다.
예술경험 영역
5/11 미술영역에서 내가 받고 싶은 선물에 대해 이야기를
나누어 보며 스티커 붙이기를 하는데 예쁜 티아라
핀과 인형 같은 것을 붙여 가며 더 가지고 싶은 것
은 그림으로 표현해 보기로 했는데 그림을 잘 못 그
려 선생님에게 그려 달라고 부탁을 하였다.
자기가 가지고 싶은 것은 스티커에 없어 그림을 그리려는데 그림을 못 그리니 선생님에게 부탁하려 한 것 같다. 잘 그리든 못 그리든 본인이 표현 한 것을 해야 한다고 알려주고 열심히 끼적여 보였다.
자연탐구영역
5/19 언어영역에서 우리 가족 별명 짓기를 하며 ‘내동생
동요를 들으며 하는데 노래를 듣고 OO이는 내동생
은 아기라 너무 작다고 표현을 한다.
OO이는 너무 작은 아기 동생에게 별명을 지어주기가 어렵다는 표현을 한 것 같다.
비 고
수줍음이 많아 친구들과 잘 어울리지 않는 것 같다. 그러나 게임이나 역할놀이를 할 때면 그 속에 잘 적응해 놀이하려 노력하는 것 같다. 때론 자기가 싫어하는 것을 해 보라고 하면 혼자 저멀리 앉아
혼자놀이를 하려한다. 점심시간에도 내가 원하는 자리에 앉지 못하면 다른 곳으로 혼자 앉는 습관을 가지고 있는 것 같다.
반 관찰기록부
관찰 기간 : 2016년 5월 2일 ~ 5 월 31 일 결
재
담임
원장
이름
성별
여
생년월일
기록자
구분
관찰내용
해석(평가)
발달 영역별 관찰
신체운동
건강영역
5/26 실내놀이터에 갔는데 다른 친구들은 신나게 놀이
기구도 타고 여기저기 뛰어다니며 노는데 OO는 선생님 뒤만 졸졸 따라다녀 친구들과 같이 놀이 할 수 있도록 도움을 주었다.
평상시 태권도를 좋아하며 활발하게 뛰어 노는데 조금 낯선 곳을 가면 낯을 가려 자유롭게 뛰어 놀지 못하는 것 같다.
의사소통 영역
5/3 응애응애 아기처럼 역할놀이를 하는데 OO는 집에서 엄마가 아기라고 부른다고 수줍게 이야기를 하였다.
응애응애 아기역할을 해 보는 놀이를 하며 정말 집에서 엄마가 자기를 아기라고 표현해 언니이고
다섯 살이면 아기처럼 행동하면 안 된다고 이야기 해 주었다.
사회관계영역
5/9 등원하여 오전간식을 먹는데 옆자리에 좋아하는 친구 가 옆에 앉지 않는다며 갑자기 울기시작하며 엄마를 부르기 시작했다. 친구가 다른 곳에 안고 싶어 한다 고 이야기를 해 주어도 감정이 잘 추슬러지지 않는 듯 울음을 그칠 때까지 기다려 주었다.
관계형성이 잘 안되어 진 것 같다.
뭐든 자기가 좋으면 그렇게 해야한다는 생각을 가지고 다른 친구의 감정을 고려하지 않는 것 같다.
예술경험 영역
5/18 신문지 찢어 아빠 얼굴 만들기를 하며 예서는 아빠
얘기를 끊임없이 이야기 한다 신문지 대신 색종이를
이용하였는데 자기가 좋아하는 색으로 하다 보니 아
빠의 얼굴이 멋지게 만들어지지 않았는데도 좋아하
며 완성하였다고 재차 선생님에게 말을 한다.
아빠와 오랫동안 헤어져 있어서 인지 아빠에 대한 이야기를 하는 것 같다. 그런데 역할놀이를 할때면 아빠 역할을 하기 싫다며 화를 낼때도 있어 아빠에 대한 그리움을 가지고 있는 듯 하다.
자연탐구영역
5/17 할아버지를 위한 물 돋보기를 만들어 관찰해 보느데
예서는 할아버지 말고 자기는 할머니 있다며 할머니
돋보기를 만들고 싶다고 이야기 한다. 돋보기로 볼
때와 물 돋보기로 보았을 때 같은 느낌이 있다는 것
을 알고 신기하다며 웃음을 짓는다.
OO는 할머니가 계서서 할머니에게 물 돋보기를 보여 주고 싶었는지 할머니 이야기를 한 것 같다.
비 고
소꿉놀이를 좋아하며 늘 음식을 차려 선생님에게 이거 먹어보라며 살갑게 대하는 OO인데 관계에 있어서 조금은 어려움이 있는 듯 하다. 친구를 좋아하면 다 자기가 하라는 대로 해야 하고 만약 그렇지 못하면 화를 내거나 의기소침해 눈치를 보는 듯 고개를 숙이고 눈을 치겨 볼때가 있다.
아버지의 부재로 자신감을 잃은 듯 해 보인다.

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