목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아의 건강한 생활을 위한 부모의 역할
2. 영유아의 건강한 생활을 위한 교사의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 영유아의 건강한 생활을 위한 부모의 역할
2. 영유아의 건강한 생활을 위한 교사의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
나 감염의 결과로 인하여 일생의 건강한 생활에 지장을 받기도 한다. 아동의 건강은 자신이 완벽하게 관리할 수 없으므로 영유아교육기관에서는 교사의 끊임없는 관심과 세심한 지도가 필요하다. 또한 교사는 일관성 있는 행동으로 모범을 보여야 하고 말보다는 실제 행동을 통하여 직접 경험하도록 하는 실천교육이 필요하다. 이는 영유아 안전교육에 있어 필수적 요소라 하겠다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아의 건강한 생활을 위한 부모와 교사의 역할에 대해 살펴보았다. 건강한 생활을 위해서는 우선 부모는 물리적ㆍ문화적 환경조성, 적절한 영양의 공급, 사회적 애착 확립 등이 있고 교사는 특히 전염병에 취약한 시기이며 어린이집 또는 유치원은 전염병 전파의 증폭 역할을 할 수 있기 때문에 영유아를 위한 건강관리에서 전염병 관리에 큰 역할을 하여야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 김일옥외, “아동건강교육”, 양서원, 2006
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 조경자외, “유아건강교육”, 학지사, 2010
- 이인정외, ‘인간행동과 사회환경’, 나남출판, 2011
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김연진외, “유아건강교육”, 동문사, 2009
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아의 건강한 생활을 위한 부모와 교사의 역할에 대해 살펴보았다. 건강한 생활을 위해서는 우선 부모는 물리적ㆍ문화적 환경조성, 적절한 영양의 공급, 사회적 애착 확립 등이 있고 교사는 특히 전염병에 취약한 시기이며 어린이집 또는 유치원은 전염병 전파의 증폭 역할을 할 수 있기 때문에 영유아를 위한 건강관리에서 전염병 관리에 큰 역할을 하여야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 김일옥외, “아동건강교육”, 양서원, 2006
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 조경자외, “유아건강교육”, 학지사, 2010
- 이인정외, ‘인간행동과 사회환경’, 나남출판, 2011
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김연진외, “유아건강교육”, 동문사, 2009
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