외국어를 배울 때 그 나라의 문화를 알면 좀 더 쉽게 하나의 언어를 배울 수 있다. 언어교육 과정과 문화의 관계를 설명, 외국인들이 한국어를 배울 때 필요한 한국문화 특징 사례 설

소개글

외국어를 배울 때 그 나라의 문화를 알면 좀 더 쉽게 하나의 언어를 배울 수 있다. 언어교육 과정과 문화의 관계를 설명, 외국인들이 한국어를 배울 때 필요한 한국문화 특징 사례 설에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 언어교육 과정과 문화의 관계
Ⅲ. 한국어 교육 시 필요한 한국문화 특징
Ⅳ. 맺음말
Ⅴ. 참고 문헌

본문내용

교육을 지속하는 원동력이 될 수도 있다. 실제로 현재 많은 수의 사람들이 k-pop을 통해 한국어 교육에 입문하고 있으며, 이들의 k-pop에 대한 관심은 한국어에 대한 지속적인 관심과 오랜 기간 동안의 한국어 교육으로 이어지고 있다. 마지막으로 문화는 언어 교육의 실제적 사용에 도움이 된다. 문화에 대한 이해도 없이는 이해하기 힘든 관용어구나 상황 등이 존재하기 때문에, 문화에 대한 이해도를 높일 수 있는 문화 교육이 언어 교육과 함께 이루어진다면, 한국어를 공부하는 외국인 학습자들은 더욱 원활하게 한국인들과 함께 상호작용하면서 의사소통을 할 수 있을 것이다.
더 나아가 한국어 교육하는 과정에서 한국 문화가 어떤 영향을 미칠 것이고, 이런 영향을 미치는 한국 문화의 특징에는 무엇이 있는지 살펴보았다. 외국인들이 한국어를 배울 때 필요한 한국문화의 특징의 첫 번째는 k-pop이나 한식 같이 외국인들에게 어필할 수 있는 한국의 개성적인 문화의 존재 여부였다. 한국 문화가 외국인들에게 많이 어필될수록, 한국어에 대한 관심과 수요는 높아질 것이다. 한국문화의 두 번째 특징은 현재와 공존하고 있는 접근성 있는 아름다운 한국 문화유산들이 많이 존재한다는 것이다. 문화적 건축 유산, 한식, 한복 등 한국 문화유산을 체험하고 공부하는 과정에서 문화에 대한 이해도 뿐 아니라 언어 능력까지 향상될 수 있을 것이다. 한국문화의 세 번째 특징은 존대법과 같은 한국 사회 고유의 문화이다. 존대법은 과거 유교적 전통과 집단 속의 자아를 중시하는 사회적 관습에서 비롯되었는데, 이에 대한 문화의 이해를 돕는 문화 교육이 외국인 한국어 학습자들에게 필수적이다.
문화는 언어 교육과 불가분의 관계이다. 우리는 지금까지 문화가 언어 교육에 있어서 얼마나 중요한 존재인지, 그리고 한국어 교육에서 한국 문화의 특징을 어떻게 활용할 것인지 살펴보았다. 하지만 여기서 짚고 넘어가야할 문제점이 하나 남아있다. 그것은 한국의 언어 교육의 고유한 특징에 기반한다.
한국의 교육 방식은 주로 읽기, 쓰기, 문법 등 책에 의존하는 교육 방식에 치중되어있다. 따라서 한국어 뿐 아니라 한국 문화를 배울 때도 책이나 사진을 이용한 일방적인 사실의 전달로 교육이 끝나는 경우가 대다수이다. 하지만, 교실 안에서만 배우는 공부로 전달할 수 있는 내용에는 한계가 있다. 더더욱 문화에 대한 교육이 책으로만 이루어진다면, 한국어 학습자들의 의욕과 흥미를 끌어내는 데에는 한계가 존재할 수밖에 없다. 따라서 한국 문화 관련 교육은 일반적인 사실 정보들의 전달 만으로 그칠 게 아니라, 체험 교육으로 나아갈 필요성이 있다. 물론 이 제언의 전제는 한국어 교육은 한국 문화 교육과 함께 수반되어야 한다는 가정 아래 제안되는 것이다.
Ⅴ. 참고 문헌
[1] 정일영. “외국어 학습에서의 문화교육의 중요성 및 효율적 연계 학습 방안.”프랑스문화연구 19 (2009): 535-562.
[2] 이진숙. \"외국어로서의 한국어교육에서 문화를 통합시키기 위한 교육적방안.\" 제 5 회 한국어교육 국제학술회의. 2003.

키워드

한국의현대문화,   외국어,   그나라,   문화,   언어,   관계,   외국인,   한국어,   한국문화,   특징