목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육의 질을 높이기 위한 여러가지 방법 중 교사로서 할 수 있는 방법
2. 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 보육의 질을 높이기 위한 여러가지 방법 중 교사로서 할 수 있는 방법
2. 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
지고 이를 보육현장에서 활용해 아이들을 보육시키고 있다. 그러나 보육에 대한 지식과 이론은 해가 갈수록 더욱 다양해지고 있다는 점에서, 보육교사는 보육의 질적 수준을 높이고 자신의 역량을 강화하기 위해 지식에 대한 탐구를 게을리 해서는 안된다고 생각한다.
2. 나의 생각
많은 학부모들은 우리나라 보육현장의 질적 수준이 낮다고 말하고 있다. 나는 개인적으로 학부모들의 이와같은 지적이 일리가 있다고 생각하며, 보육교사는 학부모의 지적을 받아들여 교사로서 자신의 경쟁력을 강화하고 아이들을 진정으로 사랑할 수 있는 교사가 되기 위해 노력할 사명과 책임이 있다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
보육과정을 실체적으로 이끌어가고, 아이들과 상호작용하는 주체는 바로 보육교사라고 할 것이다. 그러나 일부 보육교사는 전문성이 약하고 아이들을 학대로서 대하기 때문에 우리나라 보육현장 전체가 욕을 먹고 있다고 생각한다. 지금이라도 보육교사는 자신의 역할과 사명을 자각하고 아이들에게 실제적으로 도움이 될 수 있는 교사가 되기 위해 노력해야 된다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
유아교육과정의 운영 및 활동의 실제 (상호작용 이론에 기초한) 신은수 저 | 학지사 | 2000.01.15.
2. 나의 생각
많은 학부모들은 우리나라 보육현장의 질적 수준이 낮다고 말하고 있다. 나는 개인적으로 학부모들의 이와같은 지적이 일리가 있다고 생각하며, 보육교사는 학부모의 지적을 받아들여 교사로서 자신의 경쟁력을 강화하고 아이들을 진정으로 사랑할 수 있는 교사가 되기 위해 노력할 사명과 책임이 있다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
보육과정을 실체적으로 이끌어가고, 아이들과 상호작용하는 주체는 바로 보육교사라고 할 것이다. 그러나 일부 보육교사는 전문성이 약하고 아이들을 학대로서 대하기 때문에 우리나라 보육현장 전체가 욕을 먹고 있다고 생각한다. 지금이라도 보육교사는 자신의 역할과 사명을 자각하고 아이들에게 실제적으로 도움이 될 수 있는 교사가 되기 위해 노력해야 된다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
유아교육과정의 운영 및 활동의 실제 (상호작용 이론에 기초한) 신은수 저 | 학지사 | 2000.01.15.
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