목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 어린이 리더십 개념
2. 어린이 리더십이 필요한 이유
3. 어린이 리더십 관련 내용
1) 도전과 자신감
2) 타인존중
3) 자기 행동 관리
4) 문제 해결력
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 어린이 리더십 개념
2. 어린이 리더십이 필요한 이유
3. 어린이 리더십 관련 내용
1) 도전과 자신감
2) 타인존중
3) 자기 행동 관리
4) 문제 해결력
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
자기 관리 능력을 길러주는 것을 뜻한다.
4) 문제 해결력
인지적으로 의사 결정하는 능력과 사고하고 실천에 옮기는 것을 말한다. 어린이 리더십은 리더와 구성원들이 문제 해결방법, 문제 해결 결과, 문제 인식을 공유하며 나타난다. 이것은 미래에 다가 올 다양한 관점에서 타인과의 관계 속에서 발생하는 문제를 해결하는 능력이 꼭 필요하다는 것을 뜻한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 요즘 관심을 많이 가지는 어린이 리더십이 필요한 이유와 어린이 리더십 관련 내용에는 무엇이 있는지에 대해 살펴보았다. 어린이 리더십은 일반적인 리더십과 같이 모든 인간관계의 상호작용에서 쉽게 관찰할 수 있는 사회적 현상이다. 따라서 모든 어린이는 또래관계에서 리더십을 발휘할 수 있다. 그러므로 이러한 리더십을 강화하기 위한 노력이 부모와 교사들에게 필요하다고 하겠다.
Ⅳ 참고자료
- 김은실, “그림책을 활용한 토의활동이 유아 리더십과 정서지능에 미치는 영향”, 중앙대, 2016
- 옥태순, “유아의 자아존중감, 정서지능, 창의적 인성이 유아 리더십에 미치는 영향”, 가톨릭대, 2016
- 박인경, “아버지의 양육참여와 유아의 리더십 및 또래유능성과의 관계 연구”, 가천대, 2016
4) 문제 해결력
인지적으로 의사 결정하는 능력과 사고하고 실천에 옮기는 것을 말한다. 어린이 리더십은 리더와 구성원들이 문제 해결방법, 문제 해결 결과, 문제 인식을 공유하며 나타난다. 이것은 미래에 다가 올 다양한 관점에서 타인과의 관계 속에서 발생하는 문제를 해결하는 능력이 꼭 필요하다는 것을 뜻한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 요즘 관심을 많이 가지는 어린이 리더십이 필요한 이유와 어린이 리더십 관련 내용에는 무엇이 있는지에 대해 살펴보았다. 어린이 리더십은 일반적인 리더십과 같이 모든 인간관계의 상호작용에서 쉽게 관찰할 수 있는 사회적 현상이다. 따라서 모든 어린이는 또래관계에서 리더십을 발휘할 수 있다. 그러므로 이러한 리더십을 강화하기 위한 노력이 부모와 교사들에게 필요하다고 하겠다.
Ⅳ 참고자료
- 김은실, “그림책을 활용한 토의활동이 유아 리더십과 정서지능에 미치는 영향”, 중앙대, 2016
- 옥태순, “유아의 자아존중감, 정서지능, 창의적 인성이 유아 리더십에 미치는 영향”, 가톨릭대, 2016
- 박인경, “아버지의 양육참여와 유아의 리더십 및 또래유능성과의 관계 연구”, 가천대, 2016
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