목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
(2) 개별사회사업
학교폭력의 가해자와 피해자를 사회복지사가 1대1로 상담하여 그들의 문제를 사정하고 그들이 가지고 있는 문제에 대해 해결책과 예방책을 함께 연구하고 만들어낸다.
(3) 집단사회사업
학교폭력의 가해자들을 모아서 사회적 교육을 통해 그들의 잘못을 깨닫게 해주고 그들이 왜 학교폭력의 가해자가 되었는지에 대해 함께 고민하고 토론하며 그들이 가지고 있는 문제를 해결한다.
(4) 지역사회사업
지역 내의 학교폭력 전문가들을 학교 폭력의 가해자와 피해자들에게 연결해주고 그들이 상담을 통해 그들의 문제를 해결하고 예방한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 사회복지실천의 3가지 개념과 그 원칙, 사례에 대한 접근방법을 알아보았다. 현대 사회는 다양한 사회적 문제가 발생하고 있고 그것들을 해결하기 위한 사회복지방법적인 여러 가지 대책들이 논의되고 있다. 위에 알아본 3가지의 사회복지실천을 통해 사회복지가 필요한 더 많은 클라이언트들에게 더 양질의 서비스가 제공되었으면 좋겠다.
참고문헌
엄명용, 노충래 <사회복지 실천기술의 이해>, 학지사, 2015
길귀숙, 강희숙 <사회복지실천기술론>, 양서원, 2015
최선화 <풀어쓴 사회복지실천기술>, 공동체, 2016
학교폭력의 가해자와 피해자를 사회복지사가 1대1로 상담하여 그들의 문제를 사정하고 그들이 가지고 있는 문제에 대해 해결책과 예방책을 함께 연구하고 만들어낸다.
(3) 집단사회사업
학교폭력의 가해자들을 모아서 사회적 교육을 통해 그들의 잘못을 깨닫게 해주고 그들이 왜 학교폭력의 가해자가 되었는지에 대해 함께 고민하고 토론하며 그들이 가지고 있는 문제를 해결한다.
(4) 지역사회사업
지역 내의 학교폭력 전문가들을 학교 폭력의 가해자와 피해자들에게 연결해주고 그들이 상담을 통해 그들의 문제를 해결하고 예방한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 사회복지실천의 3가지 개념과 그 원칙, 사례에 대한 접근방법을 알아보았다. 현대 사회는 다양한 사회적 문제가 발생하고 있고 그것들을 해결하기 위한 사회복지방법적인 여러 가지 대책들이 논의되고 있다. 위에 알아본 3가지의 사회복지실천을 통해 사회복지가 필요한 더 많은 클라이언트들에게 더 양질의 서비스가 제공되었으면 좋겠다.
참고문헌
엄명용, 노충래 <사회복지 실천기술의 이해>, 학지사, 2015
길귀숙, 강희숙 <사회복지실천기술론>, 양서원, 2015
최선화 <풀어쓴 사회복지실천기술>, 공동체, 2016
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