청소년문화_청소년 문화다양성 교육의 중요성을 서술하고 다문화교육이 실행되는 과정에서 교육의 주체인 청소년지도자가 문화다양성 및 다른 문화 집단을 이해하는 능력을 기르는 방법에 대해 논하시오.

소개글

청소년문화_청소년 문화다양성 교육의 중요성을 서술하고 다문화교육이 실행되는 과정에서 교육의 주체인 청소년지도자가 문화다양성 및 다른 문화 집단을 이해하는 능력을 기르는 방법에 대해 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 문화다양성 이란?
2. 문화다양성 교육의 중요성
3. 청소년 지도자의 개념
4. 청소년지도자의 문화다양성에 대한 태도가 다문화가정 청소년 지도 행위에 미치는 영향
5. 청소년지도자의 문화다양성 교육방안
6. 내 생각
7. 참고자료

본문내용

수에게서 나온 부정적 응답이 미치는 영향이 크게 작용한 결과로 보인다.
다문화교육 연수 경험이 행동적 영역을 제외한 정의적이거나 인지적인 영역에서는 차별화를 가져오지 못했다는 점은 주목할 만하다.
이와 관련하여 현재 시행되고 있는 다문화교육 연수의 프로그램의 내용 구성에 대한 검토가 요청되며, 청소년지도자의 정의적인지적 차원의 변화를 가져올 수 있는 프로그램 구성 전략이 요청된다.
셋째, 청소년지도자 관련 대학과정에 다문화교육에 관한 과목을 필수 혹은 선택과목으로 지정하여, 예비 청소년지도자들이 다양한 민족의 청소년들을 지도할 수 있는 힘을 기를 수 있음이 필요하다.
이러한 분석 결과로, 다문화교육은 한국이 다인종다문화 사회로 변화해가면서 필연적으로 교육 분야에서 생기는 과제를 해결할 수 있는 해결책 중 하나이다.
다문화 교육은 다양한 사회적, 문화적 배경을 지닌 사회구성원들이 평등한 교육의 기회를 갖도록 교육과정의 변화를 추구함으로써 다양성을 인정하고 사회적 편견과 고정관념에 대처 할 수 있는 능력을 길러주는 교육이기 때문이다.
이는 성, 나이, 사회 경제적 지위, 신체적 능력과 관계가 있을 뿐 아니라 다인종 다문화적 유사성과 상이성에도 영향을 받는다.
따라서 다문화교육은 모든 청소년들이 다양성을 수용할 수 있는 사고를 가지고 상호작용하는데 기여할 것이다. 또한 청소년으로 하여금 문화교육에 대한 긍정적 태도와 인식을 지니게 할 수 있는 다문화교육의 방향이 요구된다.
▶ 내 생각
청소년들이 다양한 사회문화적 배경을 가진 사람들과 함께 공존하고 협력하며 살아가는 진정한 다문화사회를 구현하는 데에는 이론적인 강의식 수업을 통한 타문화에 대한 이해와 지식 전달에만 그치는 것이 아니라, 보다 구체적이고 실천지향적인 교육활동을 추구해야할 필요가 있다. 이 때 청소년지도사는 청소년들을 위한 문화다양성 교육이 소수집단과 함께하는 다양한 체험 활동에 적극적으로 참여하면서 함께 어울리고 협력할 기회를 갖도록 문화다양성 교육의 개발과 환경이 조성될 수 있도록 해야 한다. 그러므로 이들은 먼저 자신이 문화다양성 및 다른 문화 집단을 이해하는 능력을 기르고 다문화에 대해 탐구할 필요가 있다.
▶ 참고자료
1. 청소년지도자의 문화다양성과 다문화가정 청소년에 대한 태도 / 신지영
2. 청소년의 문화다양성 태도에 대한 연구 = (The)study on cultural diversity attitude of youth / 박정희

키워드

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