1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(rei

소개글

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(rei에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 목차 -

Ⅰ서론

Ⅱ본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
⑴콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론 정의
⑵콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 6단계

2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점

3. 계속적강화와 간헐적 강화의 유용성.
⑴계속적 강화
⑵간헐적 강화

4. 4가지 강화계획에 대해 실생활의 예.


Ⅲ결론


※참고문헌

본문내용

바로 앞의 강화로부터 계산하여 일정한 시간이 경고한 뒤에 첫째 반응에 강화가 주어지는 계획이다.
예) 문제 1개를 풀 때 마다 5분 간격으로 확인하고 강화를 준다.
·변동비율계획 : 일정한 반응 수에 따른 예측 가능한 강화. 고정된 반응률에 의하여 강화되는 것이 아니라 반응률의 평균치를 중심으로 강화하는 것이다.
예) 2개의 완성품을 만들면 보상을 주지만 그 다음엔 3개를 만들어야 보상이 주워짐.
·변동간격계획 : 강화의 시간적 주기를 일정하게 하는 것이 아니라 그 주기를 변화 시키는 방법이다.
예) 인터넷 강의를 1시간 보고 10분의 휴식을 줄 수도 있고, 40분을 보고 5분의 휴식을 줄 수도 있다.
Ⅲ. 결론
콜버그의 도덕적 발달단계를 정의의 개념으로 분류하여 여러 단계로 나누면서 아이들 그리고 어른들의 도덕발달의성장의 개념을 이해할 수 있게 한 이론이다. 하지만 도덕적 가치는 정의로만 국한된 게 아니다. 정의 그 밖의 도덕적 가치를 염두 해 두지 않은 점이 아쉽고, 또한 단계별 이행에 있어서 행동들이 자발적이라고 하였지만 사회화와 문화적 교육의 결과로 이뤄진 것을 생각하지 못하고 있다.
물론 이론으로써 도덕교육의 방향을 제시하고 발전하는데 이바지하였겠지만, 여러 부분을 간과한 게 아쉽다.
또한 강화계획에 있어서 여러 방식으로 강화를 함으로써 이끌어내는 교육의 힘은 어쩌면 단순하면서도 제일 적절한 방식이라고 생각이 든다.
하지만 이 이론을 학습함으로써 교육에 대한 더 폭넓고 깊이 있는 생각을 할 수 있는 기회가 되었으며, 어떠한 방식이 아이들에게 좋은 방식인지 생각해보게 되었다.
사회가 발전하면서 교육방법에 관한 것들도 많은 연구와 함께 발전되었다. 교육이란 아이들로부터 행하면서도 아이가 커가며 성인으로써 사회에 나올 때의 결과로 확인 될수 있다. 과학의 비약적인 발전과 동시에 도덕적인 가치가 뒤처지는 현대사회에서 도덕적 가치의 교육과 중요성을 생각해보는 건 좋은 의의라고 생각이 든다.
인간의 인생, 삶에 있어서 교육은 필수적이고 뗄 수 없는 것이라고 생각한다.
여러 학자들의 교육심리학 연구를 통해 더 나은 방식과 체계화된 방법을 통해 발전해야한다고 생각을 한다.
※참고문헌
이성진, 박성수 『교육심리학』한국방송통신대학교출판부,2010
조영희, 신은주, 남미라 『기본간호학』신광출판사,2007
콜버그, 도덕 발달의 철학,교육과학사, 2000
박천식, 심리학-재미있는 심리여행-, 교육과학사, 2005

키워드

방송통신대학교,   4학년,   간호학과,   교육심리학,   콜버그,   강화계획,   방통대,   방송통신대학교육심리