이혼증가의 사회적 원인과 아동에게 미치는 영향과 문제점 그리고 그들을 위한 실천적 사회복지 (이혼증가의 사회적 원인, 이혼이 아동에게 미치는 영향, 이혼가족 아동 복지, 아혼아동)

소개글

이혼증가의 사회적 원인과 아동에게 미치는 영향과 문제점 그리고 그들을 위한 실천적 사회복지 (이혼증가의 사회적 원인, 이혼이 아동에게 미치는 영향, 이혼가족 아동 복지, 아혼아동)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 이혼증가의 사회적 원인

Ⅱ. 이혼이 아동에게 미치는 영향과 문제점
(1) 정서적 문제
(2) 행동·사회적 문제
(3) 학업 문제
(4) 성인기에 나타나는 이혼의 영향

Ⅲ. 이혼가정 아동을 위한 실천적 사회복지
(1) 아동중심개입
(2) 가족체계중심개입

본문내용

학교에 가서 말썽을 부리기도 한다. 대체로 어른들을 불신하고，자신이 믿었던 부모마저도 자신을 떠났다는 배신감을 느끼기 때문에 상담자에게도 자신의 마음을 쉽게 개방하지 않는 경향이 있다. 그러므로 상담 초기에는 아동과 라포를 형성하기 위해 상당 부분 노력해야 한다.
이혼에 대한 아동의 느낌 다루기
아동 중심의 개인상담을 수행할 경우 개입의 초점은 아동이 부모의 이혼에 대해 느끼는 감정을 표현할 수 있도록 하고，아동들이 자신의 행동 때문에 부모들이 이혼했다는 죄책감을 가지고 있는지 확인하고，부모의 이혼은 전적으로 부모의 책임이지 아동의 책임이 아니라는 것을 강조해 주어야 한 다. 이혼을 한다고 해도 부모들은 결코 자신을 버리지 않을 것이며，계속해서 부모를 방문할 수도 있고，부모 자녀 관계가 유지될 것이라는 확신을 주어야 한다. 또한 나이가 어릴수록 이혼에 대해 느끼는 감정과 생각을 그림 등을 통해 표현하도록 하고 그림에 대해 설명할 수 있도록 하는 것이 좋다.
청소년들의 경우 부모의 불화와 이혼을 앞두고 비행행동을 하거나 학교에서 문제를 일으키는 경우가 많다. 이러한 청소년들은 마음속의 분노감이나 두려운 감정을 알아 주고 지지해 주어야 한다. 또한 부모의 영역에 자녀가 할 수 있는 것은 한계가 있다고 알려주는 것이 필요하며，부모의 이혼을 현실로 받아들일 수 있도록 설득해야 한다. 이 외에도 부모의 이혼이 자신들의 가정이나 학교생활에 미치는 영향을 표현하도록 해주고，초기일수록 그들이 느끼는 감정이 정상적이라고 강조해 줌으로써 과도한 죄책감을 갖지 않도록 해주어야 한다.
새로운 가족 성원 간의 관계 다루기
이혼 후 새롭게 함께 살게 된 가족과의 관계를 다루어 주어야 한다. 조부모나 친인척과 함께 살 수도 있고，동거 부모가 재혼을 했다면 계부모나 의붓형제와 살 수도 있다. 특히 재혼가정에서는 계부모나 의붓형제에게 자신의 친부모를 빼앗겼다고 느낄 수도 있고，친부모를 사이에 두고 삼각관계가 형성되기도 한다. 극단적으로는 특정자녀가 희생양이 되어 신체적 성적 학대의 대상이 되는 경우도 있으므로 가족관계에 대한 심층적인 사정이 필요하다. 여기에서는 정확한 객관적 사실을 수집하는 것도 중요하지만 이러한 가족관계에 대한 아동의 감정을 적절하게 표현하고 논의할 수 있는 기회를 주는 것이 중요하다.
집단을 통해 원조하기
아동을 위한 비교적 구조화된 집단상담을 계획할 수도 있다. 이러한 집단상담은 이혼이라는 동일한 사건에 대한 느낌을 공유함으로써 아동의 발달과 적응에 긍정적으로 기여할 수 있다. 일반적으로 이혼가정 아동을 위한 집단에서는 부모의 이혼에 대한 긍정적 또는 부정적인 느낌，부모의 이혼 후 친척이나 학교에서 겪게 된 경험이나 그에 대한 느낌，부모의 이혼 결정을 알게 되고 나서 겪게 된 충격，꿈，반복되는 생각들，이혼 후 새로이 맺게 된 계부모나 친인척과의 관계 등을 다룬다. 이러한 주제는 아동이 관심 있어하는 활동을 통해서 다루어 주는 것이 효과적이다. 만들기，그림 그리기，몸으로 표현하기，이야기 만들기 등의 활동 중심，참여 중심의 접근이 이루어져야 할 것이다.
(2) 가족체계중심개입
이혼가족에 대한 개입 목표
이혼가정의 상담에서는 부부 사이의 관계와 부모 및 자녀 사이의 관계를 재정립하는 데 개입 목표를 두어야 한다. 상담은 이혼의 현실을 다루어야 하며 그러기 위해서는 이혼가족을 하위체계별로 다룸으로써 그들이 이혼 후 겪게 되는 새로운 현실을 인정하도록 해야 한다. 이혼이란 옛 가족체계의 해체와 새로운 하위체계의 창설을 의미한다. 그러므로 상담은 어떤 하위체계가 왜 강화，유지되어야 하고 어떤 하위체계는 왜 약화되어야 하는 가를 매우 중시한다. 즉，부모자녀나 형제 하위체계는 유지되어야 하지만 부부체계는 무너져야 하고，아이들과 계부모와의 하위체계는 새롭게 생성되어야 한다.
이혼가족을 대상으로 하는 개입 활동
이혼가족 상담의 일차적인 초점은 이혼과정에서 가장 상처받기 쉽고 희생되기 쉬운 자녀들의 안녕과 복지에 두어야 한다. 이혼 후에도 지속적으로 자녀들에게 책임감 있는 부모 역할을 할 수 있도록 하고, 새로운 조건에 서의 부모 역할에 적응하도록 하는 것에 초점을 두어야 할 것이다. 이러한 과정은 부모 입장에서도 자녀에 대한 죄책감을 덜 수 있으며 자신들의 상처를 회복하는 데도 도움이 되기도 한다. 그러나 이혼한 배우자에 대한 적대감이나 애증의 문제가 충분히 해결되지 않아 정서적으로 이혼이 되지 않은 경우는 보다 큰 고통과 어려움을 경험하기도 한다. 자녀를 둔 이혼가정을 상담하는 사회복지사의 주요 활동을 정리하면 다음과 같다.
부모들이 자녀들에게 이혼한다는 사실을 솔직하게 말하는 것은 좋지만 상대방을 비방하는 내용이나 태도는 바람직하지 않다는 것을 강조 해준다.
가족，특히 자녀들 앞에서 부모의 이혼은 전적으로 부모 둘이서 결정한 사항이라는 것을 분명히 밝혀 둔다.
이혼은 수용해야 할 현실이며 자녀들이 부모를 서로 화합시키려고 노력하지 말아야 할 것이라고 알려 준다.
이혼하게 되면 어머니 집이나 아버지 집에 새로운 규칙이 있을 수 있으며 한쪽 부모의 집에 거주하는 한 그 가정의 새로운 규칙에 따를 것을 강조한다.
이혼 후에도 두 부모가 자녀를 위해 최대한 협력할 것도 알려 준다.
이혼한 부모가 자녀들을 통해 상대방의 사생활에 대한 정보를 얻어내려 하지 말아야 할 것도 강조한다.
이 외에도 이혼가정의 다양한 욕구에 근거한 상담과 다양한 서비스가 필요하다. 일반적으로 이혼가정의 욕구로 논의되는 내용은 부부관계 교육， 이혼예방 및 결과에 대한 교육，이혼 조정 및 법률 상담，직업훈련 및 취업 정보，부모역할 및 자녀교육，재혼에 대한 정보와 기회 마련 등이다.
참고자료
- 아동복지론 | 김명희 외 | 교문사
- 아동복지 이론과 실천 | 이순형 외 | 학지사
- 아동복지론 Child Welfare | 강란혜 외 | 대왕사
- 아동복지론 | 박언하 외 | 광문각
- 한국사회와 아동복지 | 문선화 외 | 양서원
- 한국 가족복지의 이해 | 최경석 외 | 인간과 복지
- 가족문제와 가족복지 | 이소희 외 | 학지사
- 가족복지와 상담 | 이기영 외 |화학사
- 가족복지학 | 조홍식 외 | 학지사

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