아동권리의 내용과 기본요소, 기본전제 및 아동복지의 과제 (아동권리의 내용, 아동권리의 기본적 요소, 기본요소, 아동복지의 기본전제, 아동복지의 과제, 영유아 복지의 과제)

소개글

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목차

Ⅰ. 아동권리의 내용
(1) 제공의 개념
(2) 보호의 개념
(3) 참여의 개념

Ⅱ. 아동권리의 기본적 요소
(1) 선언지향적 권리
(2) 실천지향적 권리

Ⅲ. 아동복지의 기본전제
(1) 경제적 안정
(2) 안정된 부모와 가정
(3) 보건 및 의료보호
(4) 교육
(5) 놀이 및 문화
(6) 노동

Ⅳ. 아동복지의 과제
(1) 아동복지에 대한 인식의 전환
(2) 건전한 가정을 위한 부모 교육의 강화
(3) 아동전용시설의 활성화
(4) 아동상담 프로그램의 개발
(5) 학교사회사업의 활성화
(6) 아동복지 관련 예방 서비스 개발

참고자료

본문내용

미만인 자는 근로자로 사용하지 못하며 18세 미만인 자는 도덕상 또는 보건상 유해 위험한 사업에 사용하지 못하고(제 63조: 전문 개정 2001) 15세 이상 18세 미만자의 근로시간을 1일 7시간，1주일에 40 시간을 초과하지 못한다(제67조: 개정 2003)고 규정하고 있다.
또 아동복지법(2003) 제29조에도 아동에게 구걸을 시키거나 아동을 이용한 구걸행위 등을 금지한다고 규정하고 있다. 이와 같이 아동을 연소 노동으로부터 법률로 보호하는 것은 아동이 아직도 성장하고 보호받아야 하는 대상이라는 아동 발달적 관점에 근거한 것이다.
Ⅳ. 아동복지의 과제
(1) 아동복지에 대한 인식의 전환
아동복지사업은 주로 요보호 아동을 대상으로 의식주를 제공하는 시혜적 보호 사업으로 진행되어 왔다. 아동복지법 제2차 개정(2000년)으로 제도적인 변화를 꾀하고 있지만 실질적으로 미비한 점이 많이 있다. 아동복지란 요보호 아동의 문제 해결과 욕구 충족뿐 아니라 아동 전체의 복지 향상이라는 새로운 차원으로 이를 위해서는 일차적으로 가정에서의 관심과 아동을 위한 인식의 전환이 필요하며，좋은 프로그램이 개발되어야 할 것이다.
(2) 건전한 가정을 위한 부모 교육의 강화
사회의 급속한 변화로 부모의 역할을 제대로 수행하기 어려운 게 현실이다. 부모의 역할이 자녀의 건전한 발달에 미치는 영항은 말하지 않아도 다 알고 있을 것이다. 문제가 있는 부모 밑에서 자란 아동은 대부분이 문제 아동으로 전락한다는 말은 그만큼 부모의 역할이 자녀에게 미치는 영향이 크다는 사실로 인식하고 있다. 따라서 아동 발달에 미치는 가정 및 부모의 영향력을 고려해 볼 때 가족 체계의 건강과 부모 자식 간의 삶의 질 향상음 위해 부모의 교육이 필요하다고 볼 수 있다. 즉, 부모의 교육과 학습을 통해 건전 가정을 이룰 수 있고, 아동의 올바른 교육이 이루어질 수 있기 때문이다.
부모의 교육을 위해 각종 사회단체 및 교육단체에서 실시하고 있는 부모 교육 프로그램을 통해 부모와 자녀와의 신뢰감을 회복하는 방법과 부모와 자녀와의 의사소통 및 상호작용을 체계적으로 습득하여 가정의 기본적 욕구 해결에 도움이 되리라 생각한다. 또한 전문 서비스 기관의 부모 교육 프로그램을 개발함으로써 부모 교육과 건전가정을 이루는데 일목을 하리라 생각한다.
(3) 아동전용시설의 활성화
아동들에게 놀이는 일상의 스트레스와 갈등，욕구불만 및 정서적인 긴장을 해소할 수 있는 긍정적 기능을 가지고 있으나, 급속한 산업화의 과정에서 아동들은 자연환경과 놀이공간에서 멀어지게 되었고, 각종 사고가 위험이 노출되게 되었다. 아동들의 놀이활동은 자기 성장 및 사회화로 또는 또래집단에서의 경험을 통해 자아를 찾아 가는 좋은 학습의 기회로 받아져야 한다. 그러나 건전하지 못한 매체물로 인해 아이들이 위협을 받고 있기 때문에 이러한 유해 환경으로부터 보호를 받을 수 있도록 가정，학교，지역사회가 노력을 기울여야 할 것이다. 먼저 아이들의 놀이문화를 이해하고，건전한 놀이문회의 개념 정립과 프로그램을 만들어야 할 것이다. 그리고 아동들이 언제든지 이용할 수 있는 놀이시 설을 확보하여 아동들의 경험과 학습의 장으로 활용되어야 한다.
또한 학교에서는 조직적인 체험활동과 수련활동을 통하여 아동들의 신체적 정서적 지원 서비스를 행함과 동시에 아동의 문화 활동과 관련된 부문에서는 제도적 장치를 통하여 지원하게 하는 것이 필요하다.
(4) 아동상담 프로그램의 개발
아동기에 나타는 문제. 즉 부모와의 문제，불안，우울，또래와 문제, 선생님 등 다른 사람과의 관계에 있어 아동들이 겪고 있는 정서적인 문제에 적극적으로 개입할 수 있는 프로그램이 개발되어야 할 것이다.
아동의 발달 과정에서 정신적인 분제는 아동 발달에 지속적인 영향을 미치기 때문이다. 아동기 때 정신적인 문제를 겪은 아동의 경우 성장하는 과정과 성인이 되어서도 다른 사람들과의 대인관계에서 큰 영향을 받기 때문이다. 따라서 아동기 때 적절한 상담 프로그램을 개발하여 전문가의 개입이 필수적이라고 볼 수 있다. 현재 아동 복지와 관련된 부분은 요보호 아동을 대상으로 한 제한적 상담 프로그램이 정책의 주를 이루고 있기 때문에 정신건강상 문제가 우려되는 아동들에 대한 사회적 관심과 전문적인 사회 서비스 상담 프로그램이 개발되어야 할 것이다.
(5) 학교사회사업의 활성화
아동은 가정 외에 학교에서 가장 많은 시간을 보내고 있다. 즉, 학교가 가정보다 많은 시간을 보내기 때문에 아동들에게 매우 중요한 영향력을 행사하는 사회화 기관이 라고 볼 수 있다. 아동은 학교의 교육을 통해 미래를 준비해가고 있다. 하지만 학교폭력，비행，집단 따돌림，약물남용, 이성문제와 같은 학교를 통한 부정적인 문제에도 노출되어 있다. 따라서 학교기관의 긍정적인 면 외에 부정적인 면을 해결하기 위해 학교사회사업의 제도화 및 활성화가 이루어져야 한다. 현재 학교사회사업은 지역사회복지관을 중심으로 학교와 연계하여 사회복지사가 파견되어 서비스를 제공하는 형 태로 이루어지고 있다. 이러한 방법은 학교의 적극적인 협조가 수반되지 않으면 효과성을 거둘 수 없다. 따라서 학교사회사업을 제도화하여 전문가가 직접 학교 문제 및 가정의 문제 외에 아동들의 전반적인 문제를 해결해 줌으로써 아동들의 학교생활이 미래를 향한 삶의 질을 향상시킬 수 있는 복지의 기초가 되리라 생각된다.
(6) 아동복지 관련 예방 서비스 개발
사후관리보다는 예방이 최선의 복지라고 할 수 있다. 아동복지 또한 예방이 중요하다. 아동의 학대들 예방하고，부모의 이혼으로 인한 가정의 붕괴를 막고 미혼모의 증가를 억제하고 학교폭력을 방지하기 위해서 관련 프로그램을 개빌하고, 법률적 제도 정비 및 정책과 행정 서비스 전달 체계의 보완 및 수정을 통한 사회적 변화와 적극적 인 홍보활동을 통한 국가 차원의 노력이 요구된다.
참고자료
- 아동복지 이론과 실천 | 이순형 외 | 학지사
- 아동복지 및 정책 | 아동복지연구회 | 학문사
- 아동복지강론 | 주수길 외 | 양서원
- 아동복지론 | 공계순 외 | 학지사
- 아동복지론 Child Welfare | 강란혜 외 | 대왕사
- 아동복지론 | 박언하 외 | 광문각

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