목차
1. 첫 번째 간호진단 : 환청과 관련된 개인 대처기전의 미흡
2. 두 번째 간호진단 : 부적절한 사회적 기술과 관련된 사회적 상호작용 장애
2. 두 번째 간호진단 : 부적절한 사회적 기술과 관련된 사회적 상호작용 장애
본문내용
시킨다.
평가
① 홀에 나와 다른 환자들과 대화하는 것에 어색해 했지만,
대상자가 간호학생과 환자와 함께 대화하다보니 자연스럽게 대화가 진행되어 간호학생이
자리를 비운 후에도 계속 대화를 이어나갔다.
②-a 26일 대상자가 아침 산책을 나갔을 때 관찰한 결과 땅을 거의 보지 않고 걸으며
가끔씩 옆 사람과 마주보며 대화함. 27일 산책에도 함께 나가기로 함
-b 대상자가 자신의 책을 소개하는 순서에서 약간의 주저하는 모습이 관찰 되었으나,
작은 목소리로 자신의 책을 소개해 나감.
③ 대상자의 의사소통 모습과 다른 환자와의 상호작용 모습을 전과 비교하며 이야기 해주었더니 연신 자신이 정말 그랬냐는 등의 반응을 보이며, 대상자와 대화를 하였을 때 전보다 활기차졌으며, 대화 내내 미소를 유지하였다.
평가
① 홀에 나와 다른 환자들과 대화하는 것에 어색해 했지만,
대상자가 간호학생과 환자와 함께 대화하다보니 자연스럽게 대화가 진행되어 간호학생이
자리를 비운 후에도 계속 대화를 이어나갔다.
②-a 26일 대상자가 아침 산책을 나갔을 때 관찰한 결과 땅을 거의 보지 않고 걸으며
가끔씩 옆 사람과 마주보며 대화함. 27일 산책에도 함께 나가기로 함
-b 대상자가 자신의 책을 소개하는 순서에서 약간의 주저하는 모습이 관찰 되었으나,
작은 목소리로 자신의 책을 소개해 나감.
③ 대상자의 의사소통 모습과 다른 환자와의 상호작용 모습을 전과 비교하며 이야기 해주었더니 연신 자신이 정말 그랬냐는 등의 반응을 보이며, 대상자와 대화를 하였을 때 전보다 활기차졌으며, 대화 내내 미소를 유지하였다.
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