목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 에릭슨 발달심리이론을 정리(심리사회발달 이론)
2) 나의 인생 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1) 에릭슨 발달심리이론을 정리(심리사회발달 이론)
2) 나의 인생 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
인간 발달을 유기적으로 이해하는데 도움을 줄 뿐만 아니라, 인간 삶을 연대기 순서로 전개하여 설명하면서 발달 단계가 순서별로 마무리 되면서 누적되어 다음단계에도 긍정적 영향을 미친다고 하였다.
과제를 작성하면서 나는 에릭슨 이론으로 나를 분석해보았는데, 에릭슨 이론은 꾀나 신빙성 있는 이론이라는 생각이 들었다. 성인이 된 나는 아직까지 손톱을 뜯는 나쁜 버릇을 가지고 있고, 부모님 말씀에 의하면 나는 만 2세경부터 손톱을 물어 뜯었다고 한다. 당시 나는 또래 아이들보다 체중이 20% 이상 적게 나타나는 등 발달지연 문제를 가지고 있었고, 이에 만 5세가 되어서야 배설훈련에 성공하고 주변 성인의 말을 이해하면서 소통을 할 수 있었다고 한다. 에릭슨 이론에 의하면 만 5세에 인간은 자율성과 주도성을 확립해야 하지만, 나는 발달지연 문제를 가지고 있었기에 배설훈련에 성공할 수도 없었고, 또래관계도 정상적으로 형성할 수 없었다고 본다. 이 때문에 나는 자율성과 주도성을 억압받은 체 심리발달이 고착됨에 따라 이에 대한 스트레스 해소책으로 손톱을 물어뜯은 것은 아닌가 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 발달심리학의 주요 이론인 에릭슨의 심리사회발달이론에 대해 알아보았다. 인간이라면 누구나 겪게 되는 이러한 발달과정은 사회적관계와 정서, 도덕, 신체적변화 등 모든 영역에서 변화가 이루어진다는 특징을 가지고 있는 것이다. 또한 성장단계별 적절한 발달과업의 실현으로 인간 성장이 올바르고 건강하게 이루어질 수 있도록 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
발달심리학 송명자 저 | 학지사 | 2008.08.30.
과제를 작성하면서 나는 에릭슨 이론으로 나를 분석해보았는데, 에릭슨 이론은 꾀나 신빙성 있는 이론이라는 생각이 들었다. 성인이 된 나는 아직까지 손톱을 뜯는 나쁜 버릇을 가지고 있고, 부모님 말씀에 의하면 나는 만 2세경부터 손톱을 물어 뜯었다고 한다. 당시 나는 또래 아이들보다 체중이 20% 이상 적게 나타나는 등 발달지연 문제를 가지고 있었고, 이에 만 5세가 되어서야 배설훈련에 성공하고 주변 성인의 말을 이해하면서 소통을 할 수 있었다고 한다. 에릭슨 이론에 의하면 만 5세에 인간은 자율성과 주도성을 확립해야 하지만, 나는 발달지연 문제를 가지고 있었기에 배설훈련에 성공할 수도 없었고, 또래관계도 정상적으로 형성할 수 없었다고 본다. 이 때문에 나는 자율성과 주도성을 억압받은 체 심리발달이 고착됨에 따라 이에 대한 스트레스 해소책으로 손톱을 물어뜯은 것은 아닌가 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 발달심리학의 주요 이론인 에릭슨의 심리사회발달이론에 대해 알아보았다. 인간이라면 누구나 겪게 되는 이러한 발달과정은 사회적관계와 정서, 도덕, 신체적변화 등 모든 영역에서 변화가 이루어진다는 특징을 가지고 있는 것이다. 또한 성장단계별 적절한 발달과업의 실현으로 인간 성장이 올바르고 건강하게 이루어질 수 있도록 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
발달심리학 송명자 저 | 학지사 | 2008.08.30.
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