인간자본론, 부르디외의 문화적 재생산이론의 관점에서 본 학교교육의 실태

소개글

인간자본론, 부르디외의 문화적 재생산이론의 관점에서 본 학교교육의 실태에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

입시킨다. 어떻게 보면 이러한 이데올로기는 사회적 보편성을 추구함으로써 원활한 사회형성에 도움을 줄 수 있지만, 악용될 경우, 지배계층의 효과적인 지배수단으로 전락할 수 있는 위험성을 내포하고 있다.
지금까지 인간자본론과 부르디외의 문화적 재생산이론에 대해 고찰해 보았다. 학교에서 가르치는 지식, 학교에서 강요하는 행동은 무조건 당연한 것으로 받아들여서는 안 된다. 학교에서 이루어지는 모든 행위에 대한 비판적인 인식을 가지고 있을 때, 여기서 이루어지는 학습자 그리고 교육 관계자들은 교육과정에 명시된 지배계층의 이데올로기를 찾아내고 또한 의도적으로 배제된 영교육과정을 찾아냄으로써 학교교육이 불평등한 사회구조를 다음세대에 대물림하는 것은 아닌지 고찰하고 이를 수정하기 위한 노력을 기울일 필요가 있다.

키워드

부르디외의 문화적 재생산이론,   인간자본론,   이데올로기,   객관화된 문화자본,   제도화된 문화자본,   아비투스적 문화자본,   인간자본론,