영유아 안전에 대한 동화책 2권을 조사하여 보고 이를 현장에서 적용시킬 수 있을지에 대해 서술하시오

소개글

영유아 안전에 대한 동화책 2권을 조사하여 보고 이를 현장에서 적용시킬 수 있을지에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 안전에 대한 동화책 조사
2. 동화책 2권의 현장 적용방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

생각해 보자.
- 동화 내용을 해설하는 역할은 누가 할까?
- 늑대는 어떻게 꾸밀까?
- 친구들이 말한 내용을 종이에 적어보자
셋째, 계획한 내용에 따라 준비를 한다. 배역을 맡은 유아는 분장을 하고 무대 꾸미는 역할을 맡은 유아는 무대장식을 한다.
넷째, 역할극을 시작한다. 각 역할에 맞는 대사를 유아들이 창의적으로 표현하도록 격려한다.
- 늑대는 뭐라고 말할까?
다섯째, 역할극 놀이가 끝나면 참여했던 유아들과 관객이 되었던 유아들이 함께 평가한다.
- 어떤 점이 재미있었니?
- 만약에 내가 빨간모자라면 늑대가 나타났을 때 어떻게 했을까?
- 낯선 사람이 나타나 주소와 이름을 물으면 어떻게 해야 할까?
여섯째, 유아들이 원하면 배역을 다시 정하고 역할극 놀이를 한 번 더 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아 안전에 대한 동화책 2권을 조사하여 보고 이를 현장에서 적용시킬 수 있을지에 대해 살펴보았다. 물론 위-아래 동화책은 식품 안전에 관한 동화이지만 이를 화재안전에도 적용할 때도 매우 유용하게 활용할 수 있다. 또한 빨간모자는 대인관계 안전교육에 매우 적합하다고 평가할 수 있겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 박은혜외, “영유아 안전교육”, 파란마음, 2011
- 이송이, “유아안전교육에 대한 보육교사의 개념도 분석”, 신라대, 2011
- 김민선, “초등학교특수학급 교사의 교육실태와 인식수준”, 대구대, 2008
- 조경자외, 유아건강교육“, 학지사, 1998
- 이숙재외, “영유아 놀이활동”, 창지사, 2013
- 장경이, “영유아 안전교육에 대한 현황 및 교사교육 요구도”, 경남과학기술대, 2016

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