목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육사나 가족생활교육 관련 전문가가 필요한 이유
2. 가족생활교육사나 가족생활교육 관련 전문가에게 필요한 능력과 자질
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육사나 가족생활교육 관련 전문가가 필요한 이유
2. 가족생활교육사나 가족생활교육 관련 전문가에게 필요한 능력과 자질
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
을 주고 있다면, 그들은 적극적으로 가족의 억울함이나 부당함을 옹호함으로서 가족에게 혜택이 돌아갈 수 있도록 해야 하는 것이다. 옹호의 역할에 충실성을 기하기 위해 가족생활교육사나 가족생활교육 관련 전문가는 지역사회와의 유기적 네트워크 기능을 유지할 필요가 있다.
-가족생활교육사나 가족생활교육 관련 전문가는는 위기에 처한 가족에 개입하여 가족위기 해결을 위한 조력자의 역할을 해야 한다. 예를 들어 특정 가족이 사법체계를 무시하고 죄를 범하게 된 경우, 가족사회복지사는 가족으로 하여금 사법체계를 존중하여 법을 따드로록 하는 조속한 행동을 해야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 가족을 대상으로 하는 가족생활교육사의 역할과 자질, 능력에 대해 작성해보았다. 가족생활교육사는 가족이라는 집단을 대상으로 개입해야 된다는 것에서 더 많은 역할이 요구된다고 생각해 보았다. 따라서 가족생활교육사는 자신의 자질과 능력 향상을 위해 부단히 노력함으로서 가족변화에 있어 실질적 도움이 될 수 있도록 해야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지 실천기술론 (1급 사회복지사 기본서, 2010) 사회복지교육연구센터 저 | 나눔의집 | 2009.05.15.
-가족생활교육사나 가족생활교육 관련 전문가는는 위기에 처한 가족에 개입하여 가족위기 해결을 위한 조력자의 역할을 해야 한다. 예를 들어 특정 가족이 사법체계를 무시하고 죄를 범하게 된 경우, 가족사회복지사는 가족으로 하여금 사법체계를 존중하여 법을 따드로록 하는 조속한 행동을 해야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 가족을 대상으로 하는 가족생활교육사의 역할과 자질, 능력에 대해 작성해보았다. 가족생활교육사는 가족이라는 집단을 대상으로 개입해야 된다는 것에서 더 많은 역할이 요구된다고 생각해 보았다. 따라서 가족생활교육사는 자신의 자질과 능력 향상을 위해 부단히 노력함으로서 가족변화에 있어 실질적 도움이 될 수 있도록 해야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지 실천기술론 (1급 사회복지사 기본서, 2010) 사회복지교육연구센터 저 | 나눔의집 | 2009.05.15.
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