유아기 아동의 성장발달 특징[1. 생물학적 발달 2. 심리 사회적 발달3. 인지발달 4. 영적발달 5. 신체상 발달 6. 성 정체감의 발달 7. 사회적 발달 8. 정상적인 성장발달과 관련된 문제에 대처]

소개글

유아기 아동의 성장발달 특징[1. 생물학적 발달 2. 심리 사회적 발달3. 인지발달 4. 영적발달 5. 신체상 발달 6. 성 정체감의 발달 7. 사회적 발달 8. 정상적인 성장발달과 관련된 문제에 대처]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 생물학적 발달 Biologic development
2. 심리 사회적 발달 Psychosocial development
3. 인지발달 Cognitive development
4. 영적발달 Spiritual development
5. 신체상 발달 Development of body image
6. 성 정체감의 발달 Development of gender identity
7. 사회적 발달 Social development
8. 정상적인 성장발달과 관련된 문제에 대처

본문내용

문객에게 유아에게도 조그만 선물을 준비하게 하거나 유아에게 기저귀를 가져오게 하는 등의 다른 일을 하도록 하여 아기 돌보는 것을 돕도록 하는 것이 필요함
3) 분노발작
유아기에 독립심이 생기면서 당황하게 만드는 좀 더 복잡한 과업을 시도함에 따라 보편적으로 나타남
아동이 감정을 조절할 수 없다는 표시로 자율성에 대한 강한 요구가 어른의 출현이나 미숙한 운동인지기술로 좌절되어서 발생하기도 함
유아는 훈육에 난폭하게 대항하면서 독립을 주장하기도 함
부모가 가엽게 여길 때 까지 숨을 참는 것을 터득하기도 함
산소부족으로 현기증을 가져올지라도 이산화탄소의 축적이 호흡조절중추를 자극하여 신체에는 해가 없음
숨을 참는 것이 드물게 강직성-간대성 운동을 유발하여 부모를 놀라게 하지만 숨을 쉬면 금방 회복되며 손상이 남지 않음
분노발작은 유아기에 흔하며 정상적인 발달행동이지만 여러 심각한 문제의 증상일 수도 있으므로 그 상황을 예의주시해야 함
분노발작을 다루는 방법
멈추게 하는 좋은 방법은 지속적으로 적절한 기대와 보상을 해주는 것임
돌보는 사람이 일관성을 유지하며 중요한 규칙을 우선시하고 아동의 발달수준에 적절한 결과를 발달시키면 이러한 행동을 다룰 수 있음
생후 18개월부터는 타임아웃이 분노발작을 다루는 데 효과적임
분노발작이 끝난 후 아동이 안정감을 느낄 수 있도록 부모는 아동의 곁을 지켜야 하며, 분노발작이 가라앉으면 장난감이나 좋아하는 활동을 제공할 수 있음
아동에게 선택의 기회를 제공
중요하지 않은 문제로 인한 작은 충돌은 무시하고 큰 충돌만 가려냄
아동이 원하는 것을 들어주는 것이 아니라 아동이 감정을 조절하면 편안하게 해줌
분노발작을 하지 않고 긍정적인 행동을 할 때 칭찬함
4) 거부증(negativism)
‘아니야’, ‘싫어’로 대답하는 거부증은 고집스럽거나 건방진 것의 표현이 아니라 자아통제를 주장하는 방법임
대부분의 아동은 유치원에 들어가는 것을 준비하면서 거부증이 없어짐
다루는 방법은 ‘아니야’라고 대답할 기회를 줄이는 것임
5) 퇴행
현재의 기능양상에서 과거의 행동수준으로 후퇴하는 것
불편감이나 스트레스가 있을 때 전 발달단계에서 성공적이었던 행동양상으로 되돌아감으로써 정신에너지를 보존하기 위해 생김
유아기에 흔히 나타나는데, 부가되는 대부분의 스트레스가 현재의 발달과업을 획득하는 능력을 방해하기 때문임
예) 질병, 입원, 부모로부터 분리, 새로 태어난 동생에의 적응처럼 자율성이 위협받으면 예전의 행동양상(의존 증가, 유아용 변기사용 거부, 분노발작, 젖병 요구, 새로 획득한 운동·언어·사회적·인지적 기술의 상실)으로 되돌아가고 싶어 함
퇴행이란 “나는 현재의 스트레스에 대처할 수 없고 이 기술을 완성할 수 없어. 그렇지만 나에게 인내심과 이해심을 보여준다면 할게”라고 말하는 것이므로 부가되는 위기가 있거나 예상될 때 새로운 것을 가르치려고 하지 않는 것이 좋음
가장 좋은 접근방법은 이전의 적절한 행동양상을 칭찬하고 퇴행행위를 무시하는 것임
참고문헌
김영혜 외(2012), 아동간호학 총론, 현문사, pp.536 ~ 552

키워드

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