[노인복지] 노년기 지적능력의 변화와 학습 및 기억 과정의 변화(학습 능률과 노화와의 관계, 기억능력과 노화와의 관계)

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[노인복지] 노년기 지적능력의 변화와 학습 및 기억 과정의 변화(학습 능률과 노화와의 관계, 기억능력과 노화와의 관계)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 노화와 지적능력의 변화

2. 학습 및 기억 과정의 변화

참고문헌

본문내용

단일수록 기억재료를 조직 분류하는 능력이 떨어지므로 나중에 인출하기가 어려워진다.
이러한 현상은, 기억을 재생시킬 때 아무런 힌트를 주지 않은 상태에서 기억했던 것을 다시 회상하게 하는 회상(recall) 검사보다도 객관식 문제의 답안지처럼 여러 가지 선택지 가운데 정답 한 가지를 골라내게 하는 재인(recognition) 검사에서 노인의 기억 인출 성적이 향상되어 노인과 젊은이 사이에 차이가 작아지는 것을 보면 잘 알 수가 있다.
또한, 노인에 대한 인출과정의 불리한 이유는 여러 가지 이미 기억한 재료가 상호간섭을 일으키기 때문이다. 이와 같은 순행간섭이나 동시간섭을 통제하여 노인의 기억인출을 증진시키기 위해서는 우선 한 가지 학습을 충분히 연습하여 장기기억에 저장시켜야 할 것이다. 그리고 이 첫 번째 학습재료의 기억이 공고화되고 난 후에 그 다음 과제를 주어 기억시켜야 한다. 이와 같은 간섭작용이 기억인출에 커다란 방해요인이 된다.
참고문헌
정옥분 저, 성인 노인 심리학, 학지사 2013
최순옥, 김혜숙 외 저, 노인복지의 이해, 태영출판사 2016
한림대학교 고령화사회연구소 저, 노인과 가족, 소화 2014
한정란 저, 노인교육론, 학지사 2015

키워드

노인복지,   노년기 지적능력의 변화와 학습,   기억 과정의 변화,   학습 능률과 노화와의 관계