[평생교육] 조직의 질적 향상을 위한 집단 중심의 평생교육방법의 역사와 목적 및 특징
본 자료는 미만의 자료로 미리보기를 제공하지 않습니다.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
해당 자료는 1페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
1페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

[평생교육] 조직의 질적 향상을 위한 집단 중심의 평생교육방법의 역사와 목적 및 특징에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

력을 통하여 도출된 근로자들의 합의된 의견은 조직을 개선하도록 하며 효과적인 정보의 흐름을 알고 의사소통이 원활하도록 하여 사회의 권위를 없애는 데 기여할 수 있다. 학습을 통하여 학습자들은 경험을 나누고, 사회적으로 도전하는 힘을 배우게 되며 연구의 결과에 대하여 토의하게 된다. 지식기반사회에시의 학습시스템은 학습자의 학습능력을 향상시켜야 한다. 평생학습기관은 보다 나은 학습 프로그램 때문에 존재하는 것이 아니고, 제도적인 학습문회를 변화시키기 위하여 존재하므로 이러한 토의학습은 더욱 활성화 되어야 할 것이다.
참고문헌
이향란 저, 평생교육개론, 공동체 2016
한숭희 저, 학습사회를 위한 평생교육론 2009
송영경 저, 평생교육의 이해, 교육아카데미 2015
김한별 저, 평생교육론, 학지사 2014
  • 가격1,500
  • 페이지수3페이지
  • 등록일2017.02.12
  • 저작시기2017.2
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1018651
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니