[부모교육] 문제행동이란 무엇이며, 유아기에 문제행동 지도의 필요성 및 문제행동의 원인과 지도를 위한 부모의 대처방안
본 자료는 2페이지 의 미리보기를 제공합니다. 이미지를 클릭하여 주세요.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
해당 자료는 2페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
2페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

[부모교육] 문제행동이란 무엇이며, 유아기에 문제행동 지도의 필요성 및 문제행동의 원인과 지도를 위한 부모의 대처방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 문제행동이란 무엇인가
2. 유아기에 문제행동 지도의 필요성
3. 문제행동의 원인
1) 유전적 • 기질적 원인
2) 환경적 원인
4. 문제행동 지도를 위한 부모의 대처방안
1) 유전적 원인에 의한 유아의 문제행동
2) 환경적 원인에 의한 유아의 문제행동
5. 문제행동 예방과 지도를 위해 부모의 양육태도
6. 문제행동 예방과 지도를 위한 부모전략
1) 자연적 • 논리적 귀결방법을 활용하는 목적
2) 자연적 귀결
3) 논리적 귀결
4) 논리적 • 자연적 귀결사용시의 원리

참고문헌

본문내용

적 요인에 의한 유아의 문제행동지도 및 예방을 위해서는 부모가 자연적 귀결(natural consequences)과 논리적 귀결(logical consequence)을 사용해야 합니다.
1) 자연적 논리적 귀결방법을 활용하는 목적
유아들이 부모나 성인의 명령에 복종하도록 강요하지 않고 스스로 책임 있는 결정을 하고 부모-자녀 간의 권력투쟁을 줄이는 데 있습니다.
2) 자연적 귀결
자연적인 상황에서 유아자신의 행동으로 인해 자신이 보상받거나 벌을 받는다고 느끼는 방법입니다. 유아가 자신의 행동의 결과를 경험하도록 부모가 방해하지만 않으면, 유아는 일상생활에서 자연적 귀결은 경험하기 쉽습니다. 그러나 많은 부모님들은 자녀를 꾸짖고 벌을 주어서라도 행동을 변화시켜야 한다고 믿기 때문에 자녀와 불필요한 힘겨루기를 하고, 자녀가 스스로 경험해야 할 부정적인 결과를 미리 방지해주어 자녀의 의존심을 조장하고 잘못된 행동을 증가시키게 되는 것입니다.
3) 논리적 귀결
논리적 귀결은 행동에 따른 결과가 유아자신의 행동으로만 존재하는 것이 아니라 타인에 의해서도 정해지는 방법입니다. 이 방법을 사용할 때는 논리적으로 행동과 관계되는 결과를 성인과 함께 의논하여 정합니다. 이 과정에서 상호존중, 상호권리에 대한 지식, 사회질서가 강조됩니다. 논리적 귀결을 계획할 때는 유아에게 행동에 따른 결과를 선택하도록 권리를 주고 유아의 선택을 수용해야 하며 결과를 경험한 후에 유아에게 선택을 변화시킬 기회를 주어야 합니다.
4) 논리적 자연적 귀결사용시의 원리
유아의 행동목표, 동기, 행동, 정서를 이해한다.
엄격하고 단호하지만 애정적인 태도를 가진다.
완벽한 부모가 아닌 책임감 있는 부모가 되도록 노력한다.
일관성 있게 행동한다.
유아가 사회적으로 용납되지 않는 행동을 했다고 해도 자녀를 존중하고 있음을 나타낼 수 있도록 행위자와 행위 자체를 분리해야 한다.
자율성 및 독립심을 길러 준다.
동정심을 남용하지 않는다.
말 대신 행동으로 모범을 보인다.
누구의 문제인지를 인식한다.
유아와 권력투쟁을 하지 않는다.
유아와 책임감을 공유한다.
참고문헌
정옥분, 정순화 저, 부모교육, 학지사 2016
홍길회, 이혜란 외 저, 사회 가족 변화에 따른 부모교육, 창지사 2016
박성연, 김상희 외 저, 자녀와의 진정한 만남을 위한 부모교육, 교육과학사 2014
김정원, 전선욱 저, 영유아교육기관의 부모교육, 창지사 2016

추천자료

  • 가격2,000
  • 페이지수6페이지
  • 등록일2017.02.12
  • 저작시기2017.2
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1018668
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니