[평생교육] 감수성 훈련의 개념과 목적 및 유의사항, 감수성 훈련 내용, 감수성 훈련의 특징과 발달과정(전개)

소개글

[평생교육] 감수성 훈련의 개념과 목적 및 유의사항, 감수성 훈련 내용, 감수성 훈련의 특징과 발달과정(전개)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 감수성 훈련의 의의
1) 개념
2) 감수성 훈련의 목적
3) 감수성 훈련 시 유의사항
2. 감수성 훈련 내용
1) T-Group(훈련집단)
2) E-Group(실험집단)
3) 일반화 시간(Session for generalization)
3. 감수성 훈련은 어떻게 전개되는가
1) T-Group의 특징
2) T-Group의 발달과정

참고문헌

본문내용

roup은 1520회합을 갖는 동안 어떻게 전개 발전되어 나가는가, 그것은 대략 다음과 같은 단계를 밟으면서 발전되어 나간다.
2) T-Group의 발달과정
제1단계: 구성원 상호간의 배짱의 탐색
이 단계에서는 서로 간에 경계, 불안, 두려움 등의 감정이 강하여 자기 소개 등의 표면적 피상적인 어울림만가지고는 융합되지 않는다.
제2단계: 구성원 상호간의 긴장의 완화
이 단계에서는 초기의 경계심으로부터 해방되어 서로간의 이해도 진전되고, 상호 간의 동일시도 발생하게 된다. 소위 친숙미의 감정이 구성원 상호간에 싹트는 단계이다.
제3단계: 집단의 목표설정
구성원들이 협력해서 자기들의 노력, 달성해야 할 목표에 대해 이야기하기 시작하며 목표도 구체적으로 명확히 된다. 각 개인이 개별적으로 머리에 그리고 있는 개인 목표나 각 개인이 기대하는 집단에 대한 목표가 멤버 상호간에 공통적으로 지지할 수 있고, 통합되는 단계이다.
제4단계: 집단 규범의 성립
집단목표를 달성하기 위해 집단 내 구성원들의 사고방식이나 행동방식의 일치가 있어야 한다. 이 단계에서 구성원들이 공통의 가치관이나 의미의 이해를 나타내게 된다. 또한 때로는 이 규범이 대단히 강한 것으로 이탈행위를 하기가 곤란하게 된다.
제5단계: ‘우리들(We-Feeling)’의 증대
목표가 설정되고 규범이 성립되면 집단 내의 구성원들에게 동료의식이 강화되고 단순한 친밀성보다도 더욱 강력한 일체감이 발생한다. 다른 집단과 우리들 집단을 구별하고, 대비하고, 더욱이 자기들의 연대감이 강화된다.
제6단계: 더욱 깊은 상호 이해로의 발전
필요 이상으로 집단 내의 융화관계를 유지하고자 한다면 무리하게 감정이나 의견을 강압하거나 압살하는 부자연성과 불만이 생겨난다. 표면적 피상적으로 융화를 유지하고자 하는 구성원과 그것에 의문을 갖는 구성원 간에 갈등이 생긴다.
제7단계: 보다 깊은 상호 이해
구성원들은 이러한 갈등을 극복하고 감정을 적절히 처리한 다음에 상호 비판의 유의성을 인정하게 되고, 현실적으로 존재하는 의견이나 감정의 차이를, 차이는 차이로서 상대방을 냉정히 수용하게 되고, 그럼으로써 집단 내의 대화에서도 보다 더욱 원활하게 된다.
참고문헌
김종표 저, 평생교육방법론, 양서원 2016
최은수 저, 평생교육 프로그램 개발론, 공동체 2016
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발 이론과 실제, 양서원 2017
박성희, 송영선 외 저, 평생교육방법론, 학지사 2013

키워드

평생교육,   감수성 훈련의 개념과 목적 및 유의사항,   감수성 훈련 내용,   감수성 훈련의 특징과 발달과정(전개)