목차
1. 보육실습의 중요성
2. 내가 생각하는 보육교사의 역할 기술
3. 실제 보육실습 과정을 기술
4. 실습 소감
2. 내가 생각하는 보육교사의 역할 기술
3. 실제 보육실습 과정을 기술
4. 실습 소감
본문내용
놀이활동으로 접근하게 된다면 큰 어려움 없이 문제를 극복하기도 한다. 또한 손가락활동이 필수적으로 요구되는 놀이활동으로 아이들은 건강한 신체발달 또한 이룰 수 있는 것이다. 2세 영아는 감각적으로 놀이활동을 전개한다는 특징이 있었으며, 이는 무엇이든 만지고 빠는 것을 선호하는 2세 영아의 발달적 특징에 기인한다고 생각해 보았다.
반변 3세 유아의 경우 인지발달이 어느 정도 진행되었기 때문에 퍼즐 맞추기나 원형뿔 블록 쌓기를 선호하곤 하였으며, 놀이활동에 있어서도 주변 아이들과 함께 어울리며 놀이활동을 전개해 나가는 모습을 관찰할 수 있었다.
2세 영아와 3세 유아는 모두 손가락 근육이 완전히 발달되진 못했는지 자꾸 놀잇감을 떨어트리는 것을 목격할 수 있었다. 또한 2세 영아와 3세 유아 모두 장난감에 집중한다는 공통점이 있었으나, 2세 영아는 또래들과 함께 어울려 놀이활동을 하기 보단 혼자놀기를 좋아하였고, 3세 유아는 놀이활동에 있어 또래들과 쉽사리 어울린다는 차이점이 나타났다.
4. 실습 소감
짧은 실습과정을 거치면서 나는 그동안 책에서만 보아왔던 여러 교수학습법을 체계적으로 활용하는 과정을 거칠 수 있었다. 또한 실습과정을 통해 보육교사에게 있어 가장 중요한 것은 아이들을 사랑하는 마음이라고 생각했는데, 아무리 보육교사에게 보육과 관련된 전문지식이 많다고 할지라도, 아이들을 사랑하는 마음이 없다면 그 많은 아이들을 정성껏 돌볼 수 없기 때문이다. 아이들은 한시도 빠짐없이 보육교사 근처에서 머물고 있기 때문에, 아이들을 사랑할 수 없는 아이는 아동을 학대로서 대할 수도 있겠다는 생각이 들었다.
반변 3세 유아의 경우 인지발달이 어느 정도 진행되었기 때문에 퍼즐 맞추기나 원형뿔 블록 쌓기를 선호하곤 하였으며, 놀이활동에 있어서도 주변 아이들과 함께 어울리며 놀이활동을 전개해 나가는 모습을 관찰할 수 있었다.
2세 영아와 3세 유아는 모두 손가락 근육이 완전히 발달되진 못했는지 자꾸 놀잇감을 떨어트리는 것을 목격할 수 있었다. 또한 2세 영아와 3세 유아 모두 장난감에 집중한다는 공통점이 있었으나, 2세 영아는 또래들과 함께 어울려 놀이활동을 하기 보단 혼자놀기를 좋아하였고, 3세 유아는 놀이활동에 있어 또래들과 쉽사리 어울린다는 차이점이 나타났다.
4. 실습 소감
짧은 실습과정을 거치면서 나는 그동안 책에서만 보아왔던 여러 교수학습법을 체계적으로 활용하는 과정을 거칠 수 있었다. 또한 실습과정을 통해 보육교사에게 있어 가장 중요한 것은 아이들을 사랑하는 마음이라고 생각했는데, 아무리 보육교사에게 보육과 관련된 전문지식이 많다고 할지라도, 아이들을 사랑하는 마음이 없다면 그 많은 아이들을 정성껏 돌볼 수 없기 때문이다. 아이들은 한시도 빠짐없이 보육교사 근처에서 머물고 있기 때문에, 아이들을 사랑할 수 없는 아이는 아동을 학대로서 대할 수도 있겠다는 생각이 들었다.
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