목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학적 태도
1) 과학적 태도의 개념
2) 과학적 태도의 형성
2. 과학적 태도의 구성요소에 따른 구체적인 예
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 과학적 태도
1) 과학적 태도의 개념
2) 과학적 태도의 형성
2. 과학적 태도의 구성요소에 따른 구체적인 예
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
형성된 습관과 태도는 성장 후에도 쉽게 변하지 않는다. 따라서 이 시기에 형성하는 과학적 태도는 매우 중요하다. 그러므로 유아들이 과학에 대한 편견을 지니게 되어 부정적인 태도를 지니지 않도록 일상생활을 통하여 도움을 주어야 하며, 일상적인 삶에서 과학이 어떻게 필요한지를 유아들이 스스로 실질적으로 느끼고 배워서 과학에 대한 긍정적인 태도를 형성하도록 교육해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김미경 저, 아동과학지도, 교육아카데미, 2015.
이순형, 권혜진, 권기남 외 6명 저, 영유아 과학지도, 교문사, 2015
문연심, 장혜순, 이봉자 저, 아동 수 과학 지도, 양서원, 2012
이현순 저, 유아교육과 컴퓨터, 양서원 2007.
전국보육교사교육연합회 저, 영유아 교육 아동 수과학지도, 형설출판사, 2008
Ⅳ. 참고문헌
김미경 저, 아동과학지도, 교육아카데미, 2015.
이순형, 권혜진, 권기남 외 6명 저, 영유아 과학지도, 교문사, 2015
문연심, 장혜순, 이봉자 저, 아동 수 과학 지도, 양서원, 2012
이현순 저, 유아교육과 컴퓨터, 양서원 2007.
전국보육교사교육연합회 저, 영유아 교육 아동 수과학지도, 형설출판사, 2008
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