상담심리학 공통) 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오.
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소개글

상담심리학 공통) 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석적 상담이론
2. 인지상담이론
3. 행동수정이론
4. 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론을 비교·설명
5. 핵심적 내용 정리 <표>로 요약
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

특수한 반응이 일어날 확률을 증가시키는 모든 것을 의미한다.
(3) 강화물: 반응 후 제시하는 자극으로 반응의 확률을 증가시키기 위한 것이다.
(4) 벌(처벌): 벌의 목적은 행동의 강도를 약화시키거나, 빈도를 감소시키기 위한 것이다.
2) 행동수정의 원리(강화의 원리)
(1)칭찬의 원리 : 행동수정에는 벌보다 칭찬이 효과적이다.
(2)점진적 접근의 원리: 쉬운 것에서부터 점차 어려운 것으로, 단순한 것에서부터 복잡한 것으로, 가까운 현상에서부터 먼 현상으로 학습이 진행되어야 한다는 것을 말한다.
(3)일관성의 원리: 강화자극은 일관되게 주어져야 한다.
(4)즉시 강화의 원리: 목표행동이 일어난 후 즉시 강화를 제공하는 것이 효과적이다. 즉, 학습결과에 대한 피드백을 즉시로 제공한다.
3) 적용(행동수정기법)
(1) 행동형성
새로운 행동의 학습에 있어서 최종목표 행동을 정해 놓고서 출발점 행동이 정해지면 초기 보상 수준은 낮게 하고 점진적으로 보상기준을 높여가면서 새로운 행동에 도달하도록 하는 것을 말한다.
(2)용암법
용암(溶暗)이란 소리가 점점 낮아지는 것을 말한다. 따라서 용암법이란 반응에 도움을 주는 단서나 강화물을 점진적으로 줄여나가는 것을 말하는 것으로 단서철회라고도 한다. 용암법은 자극의 속성을 점진적으로 약화시켜 처음에는 가능하지 않던 변별을 하도록 하는 조건형성기법이다.
(3) 행동연쇄
간단한 행동은 행동형성에 의해 학습되지만, 복잡한 행동은 행동 연쇄기법을 사용한다. 행동을 하위단위의 행동으로 과제를 분석하여 단계적으로 학습시키는 방법을 말한다.
(4) 행동계약
상담자와 내담자 사이에 행동수정과 그에 따른 보상에 관한 계약을 말한다.
(5) 토큰강화
스티커와 같은 상징적인 것을 강화자극으로 주는 것으로, 토큰은 돈처럼 교환가치가 부여될 때 강화자극으로 힘을 발휘하게 된다.
(6) 프리맥 강화
프리맥 강화는 빈도가 놓거나 선호도가 높은 활동을 강화물로 이용해서 빈도나 선호도가 낮은 활동을 증가시키는 원리를 이용한 강화이다. 예를 들면, 좋아하는 행동을 통해 싫어하는 행동을 강화하는 것이다.
(7) 소거
특정행동의 감소를 위해 그 행동을 유지시켜 온 강화자를 제거하는 것이다.
(8)상반행동 강화
한 개인 내에 바람직하지 못한 행동과 양립시키기 어려운 상반되는 바람직한 행동을 강화하여 문제행동을 감소시키는 방법이다.
(9) 격리
문제행동의 감소를 위해 일정 시간동안 긍정적 보상을 박탈하는 방법으로 타임아웃이라고 한다.
(10) 포화
문제행동을 싫증이 날 정도로 많이 시키거나 강제로 하게 하여 문제행동을 감소시키는 방법이다.
(11)권리박탈
약속을 이행하면 권리행사를 인정해주고 이행하지 않으면 권리행사를 제한하는 방법으로 권리를 미리 준 후 약속을 어겼을 때에는 권리를 빼앗는 방식으로 문제행동을 감소시킨다.
(12) 둔감법
둔감법은 불안을 일으키는 사물 혹은 대상에 대해 불안을 느끼지 않도록 불안감을 둔화시키는 방법이다.
(13) 행동 수정의 실시과정
행동수정은 내담자의 특정한 행동을 변화시키기 위한 것으로, 강화와 벌을 이용하여 체계적으로 조작적 조건형성 원리를 적용한 방법이다.
4) 강화계획
고정비율과 변동비율에서 비율은 반응횟수를 말하는 것이고 고정간격과 변동간격에서 간격은 시간을 말하는 것이다. 연속 강화, 고정 간격, 변동 간격, 고정 비율, 변동 비율 등이 있다.
4. 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론을 비교·설명
정신분석적 상담이론은 내담자의 부적응 행동이 억압된 무의식적 충동이나 본능에서 기인한다고 보며 인지상담이론에서 문제행동은 현실에 대한 내담자의 왜곡된 사고와 신념으로부터 발생하며, 행동수정이론에서는 부적절한 환경에 대한 반복적인 경험을 통해 학습된 것이다.
5. 핵심적 내용 정리 <표>로 요약
구분
정신분석적 상담이론
인지상담이론
행동수정이론
인간관
인간은 현재의 행동을 선택하고 책임질 수 있는 존재가 아니다.
모든 사람은 나름대로의 삶과 세상에 대한 철학을 가지고 있다
인간은 환경의 자극에 대해 반응하는 유기체이다. 인간의 행동은 유전과 환경의 상호작용에 의해서 형성된다.
기본가정
모든 행동은 무의식에 존재한 억압된 사건들, 즉 유아기의 경험에 의해 결정되며 이 시기의 욕구 충족과 좌절에 대한 경험이 성격형성에 영향을 준다.
인간은 합리성과 비합리성을 이미 가지고 태어난다고 전제하고 있다. 또한 인간은 심리적인 어려움을 유발시킬 수 있는 나름대로 특유한 나약성이나 민감성을 가지고 있다고 가정한다.
인간의 행동은 생활환경이 제공하는 강화의 형태와 그 빈도에 의해 결정된다.
주요개념
정신결정론, 무의식
성격이론
합리적 신념, 비합리적 신념, 스키마, 인지왜곡, 자동적 사고
조작적 조건화, 강화, 강화물, 벌
변화의 목표 및 원리
자아의 기능을 강화하여 심리적 증상과 관련된 정신적 갈등을 해소하는 데 있다.
상담은 인간의 총체적 변화 내지는 성장을 목표로 한다.
잘못 학습된 행동에 대치되는 새로운 행동의 학습을 통한 행동수정이다.
구체적 기법
자유연상, 꿈의 분석, 해석
인지적 기법, 정서적 기법, 행동적 기봅
정적 강화, 부적 강화, 토큰강화,
Ⅲ. 결론
상담이란 삶에서 어려움을 느껴 도움을 필요한 내담자와 상담자가 서로 만나 내담자의 인지, 정서, 행동 즉 내면세계의 총체적인 질적 변화를 촉진함으로써 내담자가 자신의 어려움을 극복하고 더욱 성장할 수 있도록 도움을 주는 제반 조력활동이다. 상담이론에서 정신분석적 상담이론은 내담자의 부적응 행동이 억압된 무의식적 충동이나 본능에서 기인한다고 보며 인지상담이론에 근거하면, 문제행동은 현실에 대한 내담자의 왜곡된 사고와 신념으로부터 발생하며, 행동수정이론에서는 부적절한 환경에 대한 반복적인 경험을 통해 학습된 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
박성수 외(2000). 『상담심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
이성진(2001). 『행동수정』. 서울: 교육과학사.
이장호 외(2005). 『상담심리학의 기초』. 서울: 학지사.
천성문 외(2009). 『상담심리학의 이론과 실제(2판)』. 서울: 학지사.
노안영(2005) 『상담심리학의 이론과 실제』. 학지사

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  • 등록일2017.03.04
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