[2017년 방송대] 고위험모아간호학 1) 중환아간호단위 특성, 중환아실 간호사 갖추어야할 능력, 태도 역할. 중환아실아동 정서적요구 간호중재 2) 죽음을앞둔아동 의사소통 3) 아동간호 윤리적인 문제

소개글

[2017년 방송대] 고위험모아간호학 1) 중환아간호단위 특성, 중환아실 간호사 갖추어야할 능력, 태도 역할. 중환아실아동 정서적요구 간호중재 2) 죽음을앞둔아동 의사소통 3) 아동간호 윤리적인 문제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등)을 설명하고, 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오. 또한 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오.
1) 중환아 간호단위의 특성
2) 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할
3) 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재

2. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유아기/학령전기
2) 학령기
3) 청소년기

3. 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안 그리고 아동간호사의 역할을 다각도로 설명하시오.
1) 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안
➀ 윤리적 딜레마 상황
➁ 윤리적 딜레마의 해결방안
➂ 간호사의 윤리덕목
2) 아동간호사의 역할
➀ 아동과 가족의 옹호자
➁ 아동과 가족에 대한 교육자
➂ 자가 간호 촉진자
➃ 직접간호 제공자
➄ 협력자 및 조정자

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

문제해결, 양육에 대한 지식 등을 교육할 수 있다.
교육은 비공식적이고 자연스럽게 행해질 수도 있고 미리 계획하여 공식적으로 해해질 수도 있으며, 교육-학습과정의 가장 중요한 부분은 간호사가 대상자의 학습요구를 정확하게 사정하는 것이다.
또한 치료권고를 엄수할 수 있도록 교육하는 것이 필요한데, 이는 의료팀이 제공하는 바람직한 치료에 부모와 아동이 잘 따르도록 만들어야 한다는 것을 말한다. 그러나 엄수에는 선택이나 거부의 여지가 있으며 올바른 선택을 할 수 있도록 대상자에게 교육을 해야 함을 의미한다.
자가 간호 촉진자
전문 간호사는 간호현장에서 자가 간호 촉진자로서의 역할을 한다. 아동의 건강과 관련된 행위를 관찰하고 체계적인 수정을 통해 계획되고 수행되어야 한다. 이 과정에서 가장 중요한 요소는 아동의 자가 간호를 위해 준비시키는 것인데, 만약 아동이 준비되지 않았다면 자가 간호를 따라갈 수 없고 건강에 관련된 목표를 성취할 수 없다.
학령기 아동은 자기들의 건강문제가 무엇인지 또 자기들을 위해 어떤 조치가 취해져야 하는지를 결정하는 데 참여할 수 있다. 따라서 건강문제가 야기되었을 때 간호사는 아동의 연령, 인지발달, 자존심, 지식, 의사결정능력의 수준에 따라 아동을 의사결정과정에 참여시키는 것이 좋다. 병이 난 아동은 건강할 때 보다 더 약해져 있고 대처능력이 떨어져 있다. 따라서 간호사는 아동의 정체성이나 통합성이 유지될 수 있도록 아동의 요구를 충족시켜 주거나 아동 스스로 자가간호를 하도록 함으로써 성취감을 느낄 수 있도록 도와야 한다. 이를 통해 아동은 스스로의 옹호자가 되면서 자신의 건강에 대한 책임감도 배우게 된다.
직접간호 제공자
간호사에게 있어서 가장 일반적인 역할은 간호제공자인데 아동간호사 역시 마찬가지이다. 아동을 돕고 아동의 요구를 확인하기 위하여 수집된 자료를 분석하여 간호진단을 내리고, 적절한 간호를 계획하고 수행하며, 실시한 간호의 효과에 대해서 평가한다. 간호제공자로서 간호사는 체온측정, 드레싱 교환, 투약과 같은 신체적 간호를 제공하고 아동의 관심을 격려하며, 불안을 완화시키는 사회심리적 중재도 실시한다.
간호사가 수행하는 기능을 상호의존적인 것, 독자적인 것, 협력적인 것으로 분류할 수 있는데, 상호의존적 기능은 간호사, 의사가 서로 의논하여 결정하는 것으로 예를 들면 활동제한, 의사 처방을 실시하는데 있어서 간호사의 판단, 투약 등을 들 수 있다. 독자적인 기능은 다른 건강 전문가의 지시 없이 간호사 스스로 수행하는 것으로 예를 들면 체온측정, 청진, 요당검사 등이다.
협력자 및 조정자
간호사는 아동의 건강목표를 달성시키기 위해 때때로 팀구성원간의 의사소통을 용이하게 하고, 수행한 간호를 평가하며 계속간호를 위한 계획을 위해서 회의를 주관하기도 한다. 주무 부서와의 접촉을 통해 요구충족의 기회를 부여하며, 타 분야와의 협력을 도모하고 조정하는 역할을 해야 한다. 간호사는 1차 건강관리자로서의 역할뿐 아니라 2차, 3차시설에서 간호팀의 일원으로서의 역할, 타 학문 분야와 관계하는 보건팀의 일원으로서의 역할, 지역사회의 책임을 담당하는 지도자의 역할 등이 있다.
어떤 건강관리기관에서는 간호사가 대상자의 입원에서부터 퇴원할 때까지 관리하기도 한다. 따라서 광범위한 의미에서의 간호사의 책무는 전문직 간호의 향상을 위한 연구와 실무에 대한 계속 교육의 노력 등을 포함한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 고위험모아간호학 중간과제물 “(1) 중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등)을 설명하고, 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오. 또한 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오. (2) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. (3) 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안 그리고 아동간호사의 역할을 다각도로 설명하시오.”에 대해서 논의해 보았다.
간호의 영역은 신체적인 의료처지에만 국한되는 것이 아니다. 요즈음 간호사에게 요구되는 역할은 전인적인 것으로 심신이 약해져 있는 환자들은 가장 가까이, 그리고 자주 접할 수 있는 전문가인 간호사에게 많이 의지하게 되며 많은 요구를 하게 되는 것이 사실이다. 이러한 상황에서 간호사들은 윤리적인 딜레마 상황에 빠지기도 하고 부모 대신 아동의 보호자 역할을 하며 환아의 정서적인 면까지 고려한 간호중재계획을 실현시켜야 한다. 이렇게 다양하고 복잡한 상황에 처해질 수 있는 환경에서 간호사가 올바른 판단을 하기 위해서는 그들에게 올바른 지식과 가치, 신념이 있어야만 한다. 이러한 자신의 지식과 가치, 신념이 간호사로서의 역할을 다함에 있어서 중요한 판단기준이 될 것이다. 따라서 간호사를 준비하는 우리들은 간호를 함에 있어서 필요한 다양한 분야의 학문을 두루 살펴보아야 할 의무가 있으며 그 지식들을 토대로 나만의 올바른 신념과 가치를 지닐 필요가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이상미 저, 고위험모아간호학, 한국방송통신대학교출판문화원 , 2017.
2. 손명란, 입원 환아를 돌보는 가족과 간호사의 간호요구도 비교, 한림대학교 보건대학원, 2012.
3. 함귀선, 임종환아를 돌보는 소아중환자실 간호사의 경험, 한양대학교 임상간호정보대학원, 2008.
4. 김영임, 김희걸, 정혜선, 가족간호를 위한 중재목록 개발, 지역사회간호학회, 2009.
5. 김선영, 간호사 역할 인지도 연구 : 간호사와 환자의 관점 비교를 중심으로, 성균관대 행정대학원, 2004.
6. 심옥주, 간호사의 윤리적 딜레마 상황에서의 도덕적 의사결정에 대한 연구 : 대구광역시를 중심으로, 동아대 교육대학원, 2002.
7. 유인철, 간호사 윤리에 관한 연구, 동아대 교육대학원, 2001.
8. 강희옥, 아동·청소년의 영적간호요구와 불안에 관한 연구, 인하대 대학원, 2005.
9. 이영인, 소아중환자실에 입원한 환아 부모의 스트레스정도와 대처유형, 울산대 산업대학원, 2008.
10. 김희숙, 강경아 외 3명 저, 아동청소년 간호학, 군자출판사, 2013.

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