조작 교구가 수학을 가르친다에 대한 생각을 찬성과 반대로 나누어서 피력하고 그 이유를 논의하시오
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소개글

조작 교구가 수학을 가르친다에 대한 생각을 찬성과 반대로 나누어서 피력하고 그 이유를 논의하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. '조작 교구가 수학을 가르친다'에 대한 나의 개인적 생각
2. 나의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

서 암기위주 수학지도에서 벗어나 일상생활 속에서 아이들의 수학적 개념을 습득할 수 있는 기회를 제공해야 겠다는 생각을 해보았다.
뿐만 아니라 우리나라 아동수학지도는 실제 필요한 수학적 내용을 가르치지 않으며 반대로 실제 필요하지 않은 수학적 내용을 가르치는 경우도 적지 않다. 예를 들어 보육기관에서는 아이들에게 수학적 사고를 증진시킨다는 목적으로 더하기나 뺄셈 기하도형 맞추기 등을 시행하고 있는데, 이렇게 두루뭉술한 수학지도 보다는 조작교구라 할 수 있는 실제 동전이나 지폐를 활용하여 역할놀이를 통한 수학지도가 아이들에게는 더욱 쉬울 수도 있다고 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
이상 본 고에서는 '조작 교구가 수학을 가르친다'에 대한 나의 개인적 생각을 기술해 보았다. 조작교구를 통한 수학교육은 주입식 암기교육의 폐단을 없애는 교육이자, 영유아중심 교육을 이룰 수 있는 교육이라고 생각한다. 뿐만 아니라 조작교구를 통한 교육으로 아이들은 어려운 수학개념도 쉽게 이해할 수 있게 된다는 점에서 보육현장에서는 조작교구를 통한 수학활동을 더욱 강조할 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수학교육 배소연, 강민정 저 | 양서원 | 2016.03.09.
  • 가격4,000
  • 페이지수4페이지
  • 등록일2017.03.03
  • 저작시기2017.3
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1020154
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